<p> 春風化雨育新芽，砥礪前行樹師德。8月底，王鵬莉老師參加了泉山區(qū)“333”青年骨干教師培訓，為了鞏固所學，帶領教師共同進步，9月8日下午,她以“向著明亮那方——過一種幸福而完整的教育生活”為主題，進行了學習內(nèi)容的分享。</p> <p> 首先王老師從對工作、生活中一個個真實案例和小故事的講述，讓老師們明白“最初的夢想”的可貴。她借用“念念不忘，必有回響”這句話與老師共勉，鼓勵老師們不忘初心，堅定道路。</p> <p> 接著，王老師圍繞“努力綻放成最好的樣子”，闡述了“作為老師，應該有的最好的樣子”:</p><p>1、上好課，做合格老師。王主任向老師們分享了培訓中徐覓教授講到的高效課堂。高效課堂應該是充滿愛的課堂，是充滿暗示的課堂，是喚醒生命潛能的課堂，不是把籃子裝滿，而是把燈點亮的課堂，讓老師深受啟發(fā)。</p><p>2.立好規(guī)，管好班。王主任通過列舉自己教育教學的成功案例給大家分享了兩個班級管理小技巧——班內(nèi)創(chuàng)設“花開有聲”欄目和小組積分制，給老師們深刻的啟發(fā)，為年輕老師的教育教學工作提供了具體的方法。</p><p>3.善于讀·寫·思·分享。王主任鼓勵青年教師多讀、多寫、多研究，同時要反思自己的教育教學，多與別人分享自己的教育智慧，在集體中抱團成長。</p> <p> 最后，王老師分享了曾智教授倡導的“在團隊中共成長”的理念。 一滴水只有融入大海才不會干涸。王主任以高鐵和普通貨車的動力單元為例，讓老師們意識到：團隊的發(fā)展速度和所到達的高度不僅需要領導的引領，更需要每一位老師共同發(fā)力?！皼]有完美的個人，只有完美的團隊”，集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，一個人只有融入集體的大海中，才能使個人的力量得到充分發(fā)揮 。老師們認真傾聽著、記錄著、反思著……他們習得了方法，增強了信心。</p> <p> 成長不是一個終點，而是一段旅途！“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。作為教師，要樹立終身學習的觀念，才能踐行初心，成為有魅力的教師！</p>