<p>一、摸底</p><p> 或許是初到大涼山不太適應(yīng)環(huán)境還是由于旅途的顛簸讓我看起來十分疲憊（因?yàn)槲矣袚翊驳膲牧?xí)慣，每到一個(gè)新環(huán)境的前幾夜都睡不著覺）。胡校便讓我休息半天，熟悉熟悉環(huán)境調(diào)整調(diào)整狀態(tài)明天再正式上班。參加完教師例會(huì)后，我便回到我那看似清冷但卻覺得十分溫暖的小屋里昏昏沉沉地躺在床上卻輾轉(zhuǎn)難眠，心里在盤算著用什么樣的方式開始我在大涼山的首秀呢？</p><p> 第二天一早，我到食堂勿勿吃完早餐（涼山特色的酸辣粉）便早早地來到教室迎接孩子們的到來。很多孩子可能因?yàn)橛形疫@新老師的到來感到無比興奮，居然比我還先到，只有唯數(shù)不多的幾條凳子搶眼地?cái)[在桌面上等待它的主人。我走進(jìn)教室，一股怪怪的味道撲鼻而來，濃濃的羊騷味又夾雜著牛糞味，對(duì)于我這個(gè)聞慣了淡淡酒香的瀘州人來說真的有點(diǎn)難以接受。后來才知道，因?yàn)槲宓荔溧l(xiāng)是以畜牧業(yè)為主，養(yǎng)牛養(yǎng)羊是家家戶戶的主要收入來源，由于常年氣溫偏低，他們將羊皮經(jīng)簡(jiǎn)單處理后就作為床氈鋪在床上保暖御寒，毋庸置疑就是這濃烈的味道的來源了！我并沒做出難受的表情，而讓孩子們難堪，因?yàn)槲乙獮槿藥煴?，我要盡力克服心理礙障去適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境。實(shí)踐證明經(jīng)過近兩周的調(diào)適，我就已經(jīng)能在這樣的環(huán)境中輕松自由的呼吸了。</p><p> 由于疫情原因，他們是4月12日復(fù)課。我接任時(shí)孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)到第三單元簡(jiǎn)便運(yùn)算了！為了摸清孩子們的基礎(chǔ)情況，我決定暫不進(jìn)行首秀，先進(jìn)行一、二單元的檢測(cè)，摸摸他們的底。在跟他們作了簡(jiǎn)短的交流后布置了復(fù)習(xí)準(zhǔn)備單元檢測(cè)的任務(wù)。檢測(cè)時(shí)，每個(gè)孩子看似十分認(rèn)真地作答，但我巡視發(fā)現(xiàn)情況十分不妙，果不其然檢測(cè)結(jié)果：全班52人，只有1人上90分，30多人不及格，40分以下18人！這比我預(yù)想的效果差多了。這還不算糟糕，后來具我了解，五道箐鄉(xiāng)中心校的教學(xué)質(zhì)量在全縣算中上水平，而其他學(xué)校的平均分只有20多30多分的。我納悶了，在教學(xué)設(shè)備設(shè)施如此先進(jìn)的教學(xué)環(huán)境下怎么會(huì)是這樣的效果呢？這些先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備發(fā)揮了它多少作用呢？我終于明白了扶貧先扶智的重要性了，也知道我們支教的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)！后來經(jīng)了解，因?yàn)闆錾降貐^(qū)教師缺編嚴(yán)重，每期從川內(nèi)各大師范院校來的頂崗實(shí)習(xí)生很多，教師流動(dòng)太大，這個(gè)班在不到4年的時(shí)間換了7位數(shù)學(xué)老師會(huì)有好的成績(jī)回報(bào)嗎？唉！我該怎樣去引導(dǎo)他們一起學(xué)習(xí)呢？這是擺在我面前急需解決的難題。我又一次輾轉(zhuǎn)難眠…</p><p>：</p> <p>每間教室配置了大屏幕的交互式電腦一體機(jī)</p> <p>每間教室配置了直飲水機(jī)，保證孩子們飲水安全</p> <p>孩子們?cè)谡J(rèn)真答題</p> <p>認(rèn)真思索</p> <p>孩子們?cè)谡J(rèn)真答題</p> <p>二、首秀</p><p> 通過對(duì)孩子們的模底檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)了孩子們基礎(chǔ)薄弱、計(jì)算不過關(guān)、書寫不規(guī)范、畏懼困難等諸多存在的問題。經(jīng)過詳細(xì)分析我便開始了我在大涼山講臺(tái)的首秀準(zhǔn)備一一備課，對(duì)于從教二十多年的我來說現(xiàn)在備課的關(guān)鍵是備學(xué)生了，因?yàn)榻滩奈乙呀?jīng)過了幾輪的教學(xué)可以說滾瓜爛熟了，重難點(diǎn)的突破也可以說能把握好分寸，但現(xiàn)在的關(guān)鍵是怎樣讓基礎(chǔ)如此之差的孩子們能盡量多的掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢？經(jīng)過我反復(fù)思考琢磨，我決定重點(diǎn)是讓孩子們把計(jì)算學(xué)好，從算理到算法再到簡(jiǎn)算巧算有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。</p><p> 與孩子們的首次合作便是從學(xué)習(xí)乘法分配律的簡(jiǎn)便運(yùn)算開始，這是小學(xué)階段簡(jiǎn)便計(jì)算的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。怎樣去突破這一難題呢？我引領(lǐng)孩子們從眾多練習(xí)題中去觀察能用此方法簡(jiǎn)算的算式的特點(diǎn)，結(jié)合孩子們感興趣的兒歌編寫成一段順口溜：</p><p>“小貓去釣魚，魚塘兩條魚。一條一條釣，千萬別漏掉?！薄皟蛇叧?，中間加。公共財(cái)產(chǎn)一邊拉，私有財(cái)產(chǎn)括號(hào)裝?！边@樣即形象地剖析了乘法分配律的含義又讓孩子們?cè)趹?yīng)用中能很快辨析能否用乘法分配律去簡(jiǎn)算的算式特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)這樣的課堂很感興趣，學(xué)習(xí)效果還相對(duì)較好！于是在接下來的教學(xué)中我先讓孩子們親身經(jīng)歷方法獲取的過程，理解算理和算法。盡量讓孩子們參與到順口溜的編寫過程中來，從而避免了他們機(jī)械的記憶，在實(shí)際應(yīng)用得以熟練掌握。</p><p> 很快，我和孩子們便融入到輕松愉快的學(xué)習(xí)生活中，本期我們共同創(chuàng)編了十余首順口溜。晨曦中有我們一起閱讀的朗朗書聲，夜晚的燈光下有我們共同攻克難題的身影。</p><p><br></p> <p>夜幕中，教學(xué)樓上大部分班級(jí)的教師還在輔導(dǎo)孩子們自習(xí)！</p> <p>為孩子們指點(diǎn)迷津</p> <p>瞧，他那認(rèn)真勁！</p> <p>專注地解答</p> <p>指導(dǎo)板演</p> <p>孩子們期盼的眼神</p> <p>三、收獲</p><p> 一滴汗水會(huì)換來一分收成，用心去耕耘了就會(huì)獲得成功，付出和收獲肯定是成正比的。雖然和孩子們只有短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)光，但在期末的學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中，孩子們的成績(jī)有了非常大的進(jìn)步！平均分從年級(jí)倒數(shù)第一躍居年級(jí)第一名，其中有1名孩子獲得滿分100分，是年級(jí)的唯一；14名孩子上90分，是其他班級(jí)人數(shù)之和。孩子們非常興奮，臉上露出了久違的笑容，他們終于體會(huì)到了成功的喜悅， 看著孩子們的一張張笑臉，我感到任務(wù)之艱巨，我們努力的空間還很大很大，況且學(xué)困生人數(shù)也較多，馬上五年級(jí)了，離小學(xué)畢業(yè)只有兩年時(shí)間了，我得盡快想出轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法。</p><p> 本期支教任務(wù)也圓滿結(jié)束，下期我還會(huì)繼續(xù)嗎？這是擺在我面前的又一難題！</p> <p>靦腆的微笑</p> <p>自信的笑容</p> <p>我是最漂亮的</p> <p>自由的奔跑</p>