第?組 ? ?攀登者 <p> 歲月不居，時(shí)節(jié)如流。為期十天的心理健康教師專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)來(lái)到了第九天。</p><p> 今天的培訓(xùn)課程是由衛(wèi)燕慶老師給我們帶來(lái)的沙盤(pán)游戲、箱庭療法等的相關(guān)知識(shí)。</p> <p> 課程開(kāi)始之前，衛(wèi)老師帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)行了一個(gè)手指小游戲。學(xué)員們注意力集中，跟著老師的指令一起動(dòng)起來(lái)。</p> <p> 衛(wèi)老師在課程一開(kāi)始給我們講解了沙盤(pán)演變過(guò)程與發(fā)展，介紹了瑞士心理學(xué)家卡爾夫等為沙盤(pán)游戲治療的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的心理學(xué)家。</p> <p> 接著衛(wèi)老師為我們介紹了他參與設(shè)計(jì)的部分沙盤(pán)游戲治療室。接著介紹了“壇城－曼陀羅”的意義、“我與沙盤(pán)游戲”等。</p> <p> 在對(duì)沙盤(pán)游戲進(jìn)行基礎(chǔ)簡(jiǎn)明的介紹后，衛(wèi)老師帶來(lái)沙盤(pán)，并請(qǐng)一名學(xué)員親身體驗(yàn)。</p> <p> 下午的課程在好奇中開(kāi)始，上課前學(xué)員們看到擺放好的沙盤(pán)及沙盤(pán)模型覺(jué)得非常新奇，都在仔細(xì)觀察。</p> <p> 下午的課程在八位學(xué)員進(jìn)行的團(tuán)體沙盤(pán)游戲中進(jìn)行。</p> <p> 下午的沙盤(pán)游戲在八位學(xué)員的不斷磨合中順利進(jìn)行，各位學(xué)員都表達(dá)了自己對(duì)模型擺放的理解，明確又真實(shí)。</p><p> 大家相互配合、補(bǔ)充，使沙盤(pán)的布置更加和諧。</p> <p> 最后，大家分別為沙盤(pán)取了名字，經(jīng)過(guò)討論，大家選擇了“清平樂(lè)園”這個(gè)名字，也代表了大家對(duì)幸福美好生活的向往。</p>