金風(fēng)送爽，秋色宜人。9月16日，東平縣初中綜合實踐活動課程教學(xué)研討會在東平明湖中學(xué)4號多媒體報告廳舉行。<div>參會的人員有東平明湖中學(xué)黨委書記張久民，縣教體局綜合實踐學(xué)科教研員雷印東老師，東平明湖中學(xué)黨委委員、副校長鄧兆軍，全縣各個學(xué)校的綜合實踐任課教師、教研組長、備課組長共計70余人。會議由鄧校長主持，他介紹了參會人員并代表學(xué)校對大家的到來表示熱烈的歡迎！</div> 鄧校長介紹了會議議程：<br>1．教學(xué)課例展示觀摩。2．綜合實踐綱要解讀。3. 傳達學(xué)科教學(xué)意見。 首先教學(xué)課例展示觀摩<div>第一節(jié)由東平明湖中學(xué)鄭興龍老師主講，他主講的題目是：環(huán)境保護——垃圾分類</div> 鄭老師的課由創(chuàng)衛(wèi)實踐活動出發(fā)，引出小區(qū)內(nèi)的環(huán)境問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)問題的原因，再組織學(xué)生完成調(diào)查問卷，學(xué)習(xí)垃圾分類的具體分法，最后總結(jié)作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何做，教育學(xué)生爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。這節(jié)課設(shè)計的問題從具體情境出發(fā)，通過小組合作討論，一步一步引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，完成教學(xué)目標(biāo)。 第二節(jié)觀摩課是接山鎮(zhèn)中學(xué)的徐猛老師帶帶來的，題目是：了解學(xué)校的節(jié)會活動。 徐老師通過詳實的案例，先給大家展示了自己所經(jīng)歷的、組織的節(jié)慶活動，引導(dǎo)學(xué)生說出自己所經(jīng)歷的節(jié)慶活動，并通過討論、展示等自主環(huán)節(jié)完成課堂，豐富了學(xué)生對祖國的傳統(tǒng)文化的了解，整堂課緊張有序，生動活潑。 第二個環(huán)節(jié)由東平明湖中學(xué)劉慶和主任對綜合實踐綱要進行解讀，他從綜合實踐課程綱要的背景意義、研制過程、課程屬性、課程規(guī)定、效果目標(biāo)、活動主題、實施要求七個方面進行了解讀。 劉主任的解讀深入淺出，有理論的高度，也有實踐的深度。參會老師聆聽的十分認(rèn)真，記錄的十分詳實。 第三個環(huán)節(jié)是縣教體局綜合實踐學(xué)科教研員雷印東老師對兩位老師的課進行點評和對綜合實踐學(xué)科的教學(xué)提出意見。他指出：綜合實踐課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)實踐出真知，踐行了實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)這一論斷，并通過自身的經(jīng)歷，印證了綜合實踐課程由實踐中來，又回歸到社會實踐之中的理論。雷主任點評幽默，意見寶貴，他坐在老師們身邊，縮短了與老師們的距離，有很強的親和力和感染力。 參會老師認(rèn)真聽課、聽解讀、聽指導(dǎo)。 此次綜合實踐活動教學(xué)研討會，是全縣初中綜合實踐課程教師的一次大集會，也是聚焦核心素養(yǎng)，提升學(xué)生實踐能力的新起點，為下一步的綜合實踐課程的全面展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。