知之好之樂之 ——開學季之課堂教學篇

銀河灣的小星星

金秋九月，新學期姍姍而來：銀河灣小星星們在一點點努力。 　　為了進一步夯實課堂教學，提高教學實效，大星星們也正穩(wěn)步前行。 　　 利落、準確、嚴謹的數學課堂 　　“數學”并不像“語文”那樣抑揚頓挫、情緒激揚，數學課堂的魅力更在于規(guī)律與變換的探究。面對小星星們，我們的教師不僅要練就嚴謹的、準確無誤的教學語言，同時要兼顧簡單易懂、形象的語言——將“死”知識變?yōu)閷W生易于理解的“活”知識，使教材化難為易，使學生得到美的享受，從而提高教學質量。 　　 詞匯豐富、情感飽滿的語文課堂 　　如果說語文是一片燦爛的星空，那么我們使用新教材（部編版）就是星空中最閃耀的那顆星星。部編版教材致力于每個學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，包括必要的語文知識，較強的識字寫字、閱讀、口語交際、習作等能力，基本的學習方法以及良好的學習習慣。 《花的學?！芬徽n，教師基于對三年級學生學情的了解，教學目標準確，教學方法多樣，使學生們充分參與課堂，激發(fā)了學生對語文的學習興趣！ 　　 與時俱進的英語課、美妙動聽的音樂課、豐富多彩的美術課、趣味與體能兼顧的體育課…… 課堂的魅力何在？從不同的角度來審視，可以有很多種答案。然而，最具有說服力的答案莫過于來自孩子眼中喜歡的課堂。 “創(chuàng)建學生喜歡的課堂”就是要體現“以學生發(fā)展為本”的理念，看到每一個無限發(fā)展?jié)撃艿纳w，關注學生的需求、體察學生的意愿、研究學生的差異、激發(fā)學生的興趣，為學生提供盡可能多的自主選擇的機會，營造讓學生在快樂中成長的教育環(huán)境。 銀河灣里的小星星們正在大星星的陪伴下，在貼近生活的課堂里體驗、在動手實驗的課堂里探究、在自主學習的課堂里成長、在有思索創(chuàng)造空間的課堂里遨游…… 創(chuàng)建學生喜歡的課堂，從優(yōu)化教學設計開始靈動的思維、快樂的課堂，都不是一朝一夕所致。老師們需要實時優(yōu)化課堂“精講”方法，讓課堂充滿活力而富有生命，因此每一次備課、研討就愈發(fā)深刻而有意義。最溫暖的照片之——放學后 　　放學后，結束一天的教學、防疫工作，面對一個個空空的座位，老師們在一字一句斟酌課堂教學。 明亮的白熾燈在提醒——傍晚朦朧。一只只小小的粉筆卻不愿停歇！任誰看了這一幕，都不愿打擾他們的專注。唯有默默駐足，悄悄拍下這多么美妙的縮影…… 　　我們每人掬一捧土，給學生創(chuàng)造一片成長的沃土，我們把信心和成就澆灌給那棵棵正成長的幼苗，點點滴滴就這樣溫暖了彼此。 雖然座位空空，孩子們卻永遠在我們的心坎。