【教育教研】“思”出精彩教學(xué) ，“研”出優(yōu)秀教師！

數(shù)學(xué)生活一瞬間

秋風(fēng)送爽，秋意盎然，伴隨著秋天的美景，河南宏力學(xué)校小學(xué)部三課活動井然有序地進行著。 2020年9月16日上午，小學(xué)部一、二年級數(shù)學(xué)教研組在二年級4班教室和二樓會議室開展了教研活動。宏力學(xué)校教育教學(xué)科研中心主任麻金福，小學(xué)部主任樊志忠、呂興及數(shù)學(xué)組7位老師一同走進了朱文靜老師的課堂，目的在于加強教學(xué)交流，更新教育理念、創(chuàng)新教學(xué)模式、全面深入地推進小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。 本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生通過從情景圖中找四邊形的活動，初步感知平行四邊形的形狀特點。通過讓孩子們找一找，再到動手拼一拼、拉一拉、圍一圍、畫一畫，使學(xué)生從直觀感知到動手探索發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征，由具體到抽象，更合理的認識平行四邊形。 　　首先朱文靜老師對本節(jié)課的內(nèi)容、設(shè)計意圖進行了簡單闡述，并對本節(jié)課進行了自我評價。隨后由數(shù)學(xué)組老師依次進行點評，李老師提到低年級階段的學(xué)生以直觀思維為主導(dǎo)，本節(jié)課活動設(shè)計符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點；緊接著是孫老師說到整體把控很不錯，在拼圖形的過程中，要及時糾錯并關(guān)注到全體學(xué)生。 隨后，趙老師說到要規(guī)范課堂用語，把握好課堂每一處小細節(jié)；然后，姜老師提到在課堂上要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，把課堂交給學(xué)生，同時也提出了一些小建議；另外，四年級數(shù)學(xué)李老師說到要多展示學(xué)生的作品，關(guān)注到事例的多樣性，在拼時不能有空隙，也不能重疊。 最后，教育教學(xué)科研中心麻主任既肯定了授課教師的閃光點，又提出了更高的要求，要多關(guān)注課堂上的小細節(jié)并落實到實處；呂主任說到在教學(xué)設(shè)計上還需要再細化一些，要讓教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣；樊主任提到組織課堂相對于課堂設(shè)計更為重要，要多把關(guān)注點放到學(xué)生身上，在課堂點評時要落實到具體的行為。在教學(xué)過程中要突出重點，突破難點，在每個環(huán)節(jié)結(jié)束后要有相應(yīng)的小節(jié)，既是鞏固又是深化。 　　千里之行，始于足下。每一次的聽評課對于每位老師都是一次收獲，我們也只有經(jīng)歷過不斷的打磨之后，才能不斷的提高。通過此次活動，數(shù)學(xué)教師對新課標、新課程、新教材有了新的認識，更加清楚了要從教、學(xué)、評價等方面進行深入研究，不斷更新自己的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，提高自身的專業(yè)水平和育人能力，做到理解數(shù)學(xué)、理解學(xué)生、理解教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)高效課堂，為學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的持續(xù)提升而努力。 一分耕耘，一分收獲，一份付出，總會有一份感悟，聽評課活動還會繼續(xù)，每一位老師也會不斷成長。