金風(fēng)送爽秋景美，兩校聯(lián)研熱情高——記金銀花實(shí)驗(yàn)學(xué)校和蒙陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文聯(lián)研活動(dòng)

左岸年輪

為加強(qiáng)校際聯(lián)系，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，探索學(xué)科教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。2020年9月17日，我校一年級(jí)語(yǔ)文組和蒙陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行漢語(yǔ)拼音聯(lián)研活動(dòng)。 <h1 style="text-align: justify;">　　這次研討活動(dòng)，骨干教師韓老師通過(guò)精心準(zhǔn)備，展示了自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)采，為我們呈現(xiàn)了一堂有趣的漢語(yǔ)拼音課——《b p m f》。</h1><h1 style="text-align: justify;"> 韓老師條理清晰，親切自然，有出眾的教學(xué)藝術(shù)，精彩紛呈的課堂，體現(xiàn)了韓老師扎實(shí)的教學(xué)功底。利用情境，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多練，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，整堂課上，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，用激勵(lì)性的語(yǔ)言鼓勵(lì)每一個(gè)孩子在課堂中不斷提升。課堂氛圍生動(dòng)活潑，創(chuàng)設(shè)多種情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這精彩的一課，讓我們年輕老師從中受益匪淺。</h1> <h1 style="text-align: justify;"> </h1> 　　針對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了評(píng)課議課活動(dòng)，兩校老師積極參與，共同探究。現(xiàn)場(chǎng)研討氣氛熱烈，教師們針對(duì)課堂中的亮點(diǎn)和可進(jìn)步地方進(jìn)行了充分的交流討論。這樣的活動(dòng)，讓參加研討的老師相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)，對(duì)于課堂教學(xué)水平的提高有著積極的作用！<h1 style="text-align: justify;"> </h1> 　　語(yǔ)文學(xué)科帶頭人李秀英老師給我們上了受益匪淺的一課，讓我們醍醐灌頂，為今后的拼音教學(xué)指明了道路，提出了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的策略——①創(chuàng)設(shè)情境、學(xué)音辨形，②反復(fù)練習(xí)、拼讀體驗(yàn)，③借助語(yǔ)境，拼識(shí)結(jié)合，④指導(dǎo)書寫、鞏固運(yùn)用，使我茅塞頓開(kāi)，學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音教學(xué)的重點(diǎn)，李老師從導(dǎo)入到最后的鞏固運(yùn)用都進(jìn)行了細(xì)致的說(shuō)明。李老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活，提出的中肯建議讓我們年輕教師少走彎路，感謝李老師的細(xì)致指導(dǎo)。 　　我校的魏校長(zhǎng)和蒙陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的彭校長(zhǎng)充分肯定了此次教研交流活動(dòng)，兩位校長(zhǎng)一致表示，以后還要多舉行此類活動(dòng)，務(wù)實(shí)開(kāi)展互訪互學(xué)活動(dòng)，相互借鑒，共同發(fā)展。 <h3 style="text-align: justify;">　　蕭伯納說(shuō)過(guò)：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！?lt;span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 因此，本次聯(lián)合教研活動(dòng)的開(kāi)展，不僅加強(qiáng)了兩校之間的相互聯(lián)系，還有效地促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提升，同時(shí)，教師們也能通過(guò)參與聯(lián)合教研活動(dòng)，進(jìn)而促使大家共同進(jìn)步與提高。相信兩校教研活動(dòng)也能百尺竿頭更進(jìn)一步。</h3> 撰稿:莊媛媛審核:韓邦霞韓艷