義務教育階段民族語言授課學校使用國家統(tǒng)編語文教材教學研究培訓會

灰姑娘

事有預，預則立 今年秋季新學期，全區(qū)民族語言授課學校小學一年級和初中一年級開始使用國家統(tǒng)編《語文》教材，并使用國家通用語言文字授課。為了更好地落實這項工作，敖漢旗教育局教研室嚴格按照上級指示精神，充分準備，狠抓落實。 制定了實施方案，成立了由教研員牽頭，由三名蒙語授課教師和三名漢語授課教師組成的蒙漢語聯(lián)合教育團隊。 　　教有法，不定法 9月17日，蒙漢語聯(lián)合教育團隊在教研室主任翟軍、副主任劉忠的帶領下，深入到敖潤蘇莫蒙古族中心學校進行教研、培訓。 首先由新惠實驗小學尹兆梅老師作識字教學示范課。由敖潤蘇莫蒙古族中心學校的薩日娜其其格老師作閱讀指導課。 兩位老師的課都以達成教學目標為方向引領，思路清晰，方法創(chuàng)新，以教學活動開展促進知識學習，但又各具特色。 　　精點評，善指導 培訓會上，教研室趙素春老師對兩位老師的課做了精準點評，并結合兩節(jié)課，進行了培訓。她強調要以學定教，寓教于樂，不能讓漢字識字沖淡蒙語教學，可以借助生活、借助活動，讓兩種語言互相滲透。 教研室王冬梅老師的培訓主要有三個方面：一是一年級統(tǒng)編教材使用時，以識字為主，兼顧聽說訓練；二是蒙授二至六年級，在完成自編漢語教材的基礎上，也要適當滲透統(tǒng)編教材的內容，便于初中銜接；三是開展活動，促進雙語交流，養(yǎng)成雙語學習習慣。 培訓會上，教研員和老師們就教學中的問題、困惑，進行了自由交流討論。 最后，翟軍主任做了總結講話。他首先強調民族語言授課學校使用統(tǒng)編語文教材的重要性。第二重申了培訓的目的，以及今后實施的步驟。第三，他希望學校多開展教研活動，敢于暴露問題，發(fā)現問題，解決問題，改進提高。最后，他對敖潤蘇莫蒙古族中心小學蒙、漢語授課的語文教師們提出希望。 　　書同文，語同音，人同心 本次培訓，及時而有效地促進了我旗民族語言授課學校小學一年級使用國家統(tǒng)編語文教材，并使用國家通用語言文字授課工作的落實。讓從事此項工作的老師更堅定了信心，更明確了鑄牢中華民族共同體意識。工作也有了明確的思路，有了抓手。 清風不燥，陽光正好。格?；◤拇蟮刂屑橙I養(yǎng)，開得自由、熱烈、奔放。 我們相信，這些少數民族孩子也一定會像那些格?；ㄒ粯?，從學習使用國家通用語言文字中受益，將來走出草原、走向全國、走向世界，在建設家鄉(xiāng)，建設祖國的過程中，實現自身價值，為自己的人生打開一片新天地。