<p><b> 九月，攜著秋的成熟、秋的向往姍姍而來。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青年教師搭建成長平臺(tái)，9月15日至16日，北塬鎮(zhèn)小學(xué)中心校數(shù)學(xué)組開展了支教老師示范課及新上崗教師匯報(bào)課活動(dòng)，為學(xué)校的教育教學(xué)注入了新鮮血液，注入了新的活力。</b></p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 2020年9月15日上午是支教教師皇甫暉絨老師的示范課，上課開始，皇甫老師帶著學(xué)生一起新課導(dǎo)入，學(xué)生合作討論，設(shè)計(jì)問題中開始了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容——用“四舍五入”法求近似數(shù)。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 皇甫暉絨老師的課堂真正體現(xiàn)了“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念，把學(xué)生的學(xué)數(shù)學(xué)變成了做數(shù)學(xué)，讓每一位學(xué)生在親身的數(shù)學(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)，理解的也相當(dāng)深刻?；矢蠋熥寣W(xué)生回答解題思路，這是一種數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，而并非只是簡單的解題，讓人不得不嘆服老師的卓識(shí)遠(yuǎn)見。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 數(shù)學(xué)教研組全體老師認(rèn)真聽課，做好筆記。</p><p><br></p> <p> 2020年9月16日是由馬僑老師所教授的《毫米的認(rèn)識(shí)》，課的開始，他以“米和厘米的換算”復(fù)習(xí)導(dǎo)入，帶著學(xué)生走進(jìn)生活中的數(shù)學(xué)問題。教學(xué)活動(dòng)中通過動(dòng)手畫一畫，讓學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)了毫米。整節(jié)課教態(tài)大方，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)思路清晰。</p> <p style="text-align: justify;"> 9月16日下午全體數(shù)學(xué)組老師對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。評(píng)課時(shí)，皇甫暉絨老師和馬僑老師分別針對(duì)自己的課堂教學(xué)，闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖，重難點(diǎn)，教學(xué)思路及教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，并且反思出了自己教學(xué)中的不足。</p> <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 然后，聽課老師進(jìn)行了暢所欲言的交流。大家各抒己見，充分肯定了兩位老師課堂中的優(yōu)點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠的提出了自己的教學(xué)設(shè)想。最后，組內(nèi)討論氣氛濃厚，達(dá)到了相互促進(jìn)，教學(xué)相長的目的。</span></p> <p> 最后，由范校長作了總結(jié)。他高度贊賞了皇甫老師的示范課，并指出這節(jié)數(shù)學(xué)教研示范課在教學(xué)中具有一定的示范性作用，另外對(duì)新任教師馬老師給予充分的肯定。并指出在今后學(xué)校的教研教學(xué)活動(dòng)中全體老師還應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種積極參與，共同研討，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的精神。</p>