<p><span style="font-size: 20px;"> 時維九月，碩果盈枝。為提高主題研修的有效性，提高教師的研修水平，達到“以研促教，教學相長”的目的，開展多種形式的主題研修活動是一種有效的途徑。合作研修既集中了集體的智慧，又放手讓每位教師個性發(fā)展；既打破了個人的局限性，又促進了老師們的成長。2020年9月16日下午，實驗學校二年組的教師們進行了開學初第一次合作研修活動。 </span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">??博采眾長 集思廣益??</b></p><p><br></p> <p> 活動前，組長組織教師進行大家一起研討，共同確定了本次合作研修的內(nèi)容、研修的重難點等。組內(nèi)的老師們利用課余的時間在辦公室結合教材，翻閱教參，上網(wǎng)查找資料，為合作研修做好了充足的功課。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">??凝聚智慧 互學互思??</b></p><p><br></p> <p> 好的開始是成功的一半。疫情之后，為了讓孩子更好地回歸課堂，老師們精心商討如何打造更高效的課堂，整個研討過程氣氛和諧而自然，大家暢所欲言，表達自己的看法。本次合作研修立足語文數(shù)學教材，如何在教學中踐行研修主題，如何在教學中解決學生存在的問題等展開激烈討論。</p> <p> 首先，我們開展的是關于如何提高學生的計算能力的研討，我們都知道進位加法和退位減法對于二年級的孩子來說，在運算中，是極易犯錯的。</p><p> 王婷婷老師先是回顧梳理了數(shù)學書中關于連加連減的教學任務，她強調(diào)要讓學生熟練運用兩步豎式的算理，在列豎式的時候要注意進位和退位，這是提高學生計算能力的關鍵。</p><p><br></p> <p> 劉吉光老師又從比較筆算加減法的異同進行了補充，通過對比學習，讓學生更加清楚加減法在運算方法上的不同，并強調(diào)在整理復習的教學中，要夯實基礎，多出對比題型進行當堂練習，進一步夯實學生對算理的掌握。</p> <p> 關于如何提高計算能力，組內(nèi)的老師提出了自己的困惑，如何讓學生提高答題速度、如何避免進位退位中的小失誤等，大家都說出了自己的看法，進行一定的引導，引發(fā)學生思考，進而一步一步地提高計算能力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">??因材施教 不斷打磨??</b></p><p><br></p> <p> 數(shù)學集體研討后，我們又圍繞語文教學來談如何有效落實語文要素。語文第四單元的主題是“兒童生活”，選取的幾篇精讀課文都是以兒童視角表現(xiàn)兒童的生活，旨在鼓勵學生說出自己的感受和看法，并能借助詞句講述課文內(nèi)容。</p><p> 周靜老師對本單元的教學目標、重難點進行了整合。整個單元的教學內(nèi)容都有著一定的關聯(lián)，在教學中，一定要注意前后課時之間的聯(lián)系。</p> <p> 樸洋老師提倡在教學中，抓住關鍵詞句這一語文要素，體會人物心情的變化。在《玲玲的畫》中，讓學生理解“端詳”的意思，嘗試做這一舉動，啟發(fā)學生的思考。</p> <p> 趙晶老師還談到了應該讓學生的表達走進生活，在《一封信》教學的最后，試著讓學生也給自己的親人寫一封信，真正地做到了給學生一次情感體驗的機會。</p> <p> 于佳老師在《媽媽睡了》的重點問題剖析上，更是說出了自己的好做法，那就是結合一串省略號，讓學生開啟想象的大門，想想媽媽還會為我們做些什么？讓學生說出自己的感受和想法。</p> <p> 梳理了語文整個單元的教學內(nèi)容后，大家又結合如何在閱讀教學中談出自己的感受說出了自己的做法。經(jīng)過討論，想要激發(fā)學生的情感體驗，就需要我們思考如何進行課前激趣、注重教學過程性目標的達成，以及教后進行及時反思等。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 合作研修活動為我們教師搭建了一個很好的學習和交流的平臺，讓我們在“同中求異”、“異中求同”的比較過程中不斷地更新了教學理念，豐富了我們的課堂教學策略。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，精心培育實驗好少年！</span></p>