走進(jìn)新版教材感受語文魅力 ——記2020-2021小學(xué)語文新教材培訓(xùn)會

陳小王亞萍

語文是一盞香茗，清幽淡雅之氣常留唇齒；語文是一朵奇葩，流光溢彩之神韻令人駐足。語文給予我們聆聽音樂的耳朵，欣賞繪畫的頭腦與眼睛。語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢室秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴文，是逍遙的莊周，我對語文情有獨(dú)鐘。 　　小學(xué)語文教材的改版是小語界的一次重大變革，帶著對統(tǒng)編教材的渴望與困惑，9月17日上午，來自全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小語教師代表齊聚一堂，一小六藝館大廳內(nèi)一大早就座無虛席，老師們對新教材的好奇與探尋難以掩飾，洋溢在臉上，蕩漾在心中！ 　　本次培訓(xùn)會，由縣教研室彭杰主任主持。 　　首先，方雪鳳老師給我們帶來講座——《且行且思》，從“部編教材的結(jié)構(gòu)體系”，“部編教材編寫思路和建議”，“課文閱讀與積累的做法”三個方面給我們解讀新教材，為我們教學(xué)打開了思路，指明了方向。 　　方老師為我們詳細(xì)的分析了四年級新教材的特點(diǎn)，目標(biāo)意識，語文要素等。講解精讀課文，略讀課文以及課外閱讀的教學(xué)理念。 　　小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力。很多教師往往只重視讀寫，忽視了聽說。新課改要求我們必須清楚的認(rèn)識到，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力的重要性，提高學(xué)生說的能力，成為語文教學(xué)的主要目標(biāo)之一。我們必須給學(xué)生提供充分的說話空間和說話機(jī)會，讓他們思緒飛揚(yáng)、暢所欲言。 　　隨后，陳小艷老師為我們帶來了五年級觀摩展示課——《父愛之舟》。 　　陳老師帶孩子們從分析場景描寫入手，引導(dǎo)孩子們以自主合作探究的方式，于梳理文脈中細(xì)致地發(fā)掘感受小船滿載的竭盡全力的細(xì)膩深沉的父愛，真切體會散文形散神不散的妙處。 　　精彩的課堂展示結(jié)束后，蔡姬老師為大家作了《讓語文要素在課堂落地》的專題講座。 　　蔡老師從“對新教材的解讀”“閱讀教學(xué)的革新”“作文教學(xué)的嘗試”三個話題逐步深入，為大家進(jìn)行了全面而細(xì)致的指導(dǎo)，并就閱讀和寫作兩部分進(jìn)行了重點(diǎn)解讀。蔡老師還指出應(yīng)回歸語文精神家園、用語文來成就學(xué)生、用語文來成就自己，給予學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自主學(xué)習(xí)能力，探索真正自由的課堂。 　　培訓(xùn)會后，縣教研室彭主任對本次研討活動進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評。她對執(zhí)教老師的表現(xiàn)給予了充分肯定，她指出，各位老師都關(guān)注了語文要素，也在逐步落實(shí)。她強(qiáng)調(diào)，教師在構(gòu)建精致課堂的同時，也要學(xué)會“取舍”，提升學(xué)生在課堂中的存在感，提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的獲得感。 　　學(xué)習(xí)的時間是短暫的，但是給我們的影響是回味悠長的，此次培訓(xùn)為大家點(diǎn)亮了新教材教學(xué)之路的明燈，讓大家對統(tǒng)編版教材有了新的認(rèn)識，有助于教師對新教材的把握，更讓大家對今后的語文教學(xué)充滿信心! 編輯：王亞萍審核：吳雙紅簽發(fā)：施琳敏