<p> 2020年9月17日下午，在安陽市第四中學(xué)綜合樓名師工作室召開了河南省教育科學(xué)＂十三五＂規(guī)劃課題（2020YB0980)基于＂互聯(lián)網(wǎng)＋信息技術(shù)＂的初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)實(shí)踐研究的研討會。</p> <p> 參加本次會議的成員有：安陽市初中數(shù)學(xué)教研員趙智勇老師、安陽市曙光中學(xué)劉瑞鋒老師、安陽市第五中學(xué)梁靜靜老師、安陽市第六十六中學(xué)彭瑞霞老師、安陽市晝錦中學(xué)李靜靜老師、安陽市第四中學(xué)張樹華老師，以及安陽市第四中學(xué)的部分老師。</p> <p> 課題主持人趙老師對活動進(jìn)行如下指導(dǎo)：</p><p> </p><p><br></p> <p> 趙老師對課題的深度引領(lǐng)，實(shí)踐與理論相結(jié)合，為與會教師提供了切實(shí)可行的方案和專業(yè)的理論指導(dǎo)，讓教師對本課題的研究有了更深層次的認(rèn)識。</p> <p> 趙老師對＂思維因子＂闡述更讓我們耳目一新。在問題串的設(shè)計(jì)上，指導(dǎo)教師去思考：解題突破口是什么？如何構(gòu)建思路？如何審題？如何確定關(guān)鍵條件？關(guān)注哪些關(guān)鍵條件？這些條件怎么用？怎樣簡化圖形？怎樣規(guī)范解題格式？解題后反思與收獲是什么？題目還能怎樣變化？有無一般性的結(jié)論？與以往知識有無聯(lián)系？解題過程注意事項(xiàng)？在教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)史？交互性課件怎樣使用？如何滲透數(shù)學(xué)思想方法？解題策略是什么？怎樣進(jìn)行檢測與反饋？怎樣形成個性化、智能化解題指導(dǎo)等等。</p> <p> 最后，確定課題組成員的具體任務(wù)和下次活動學(xué)校。</p> <p> 通過趙老師高屋建瓴的專家引領(lǐng)，使我們對課題研究充滿了力量，超級期待下一次的研討的活動！</p>