“薪火相傳，生生不息”長春市第八十七中學(中學部)第二十三屆“潤涵杯”啟動儀式側記

87中教務處

回歸平實，回歸本真，回歸初心。全力培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，提升教育教學質量，研究課堂開發(fā)課程，為家庭為國家為民族培養(yǎng)棟梁之材，永遠是八十七中學所追求的辦學目標! 一一題記 　　隨著新中考改革進程的不斷推進，隨著對學生學科素養(yǎng)的要求不斷提升，隨著新教師的不斷加入。對教師的知識底蘊，教學技能，教研能力要求不斷提高。因此，我們把本次教研活動的主題確定為“薪火相傳，生生不息”!我們所要傳承的是八十七中學多年來沉淀下的，深度教研的態(tài)度，認真教研的精神，合作探究的傳統，以此來培養(yǎng)學生，發(fā)展學校，成就教師！ 　　2020年9月16日14時30分，長春市第八十七中學(中學部)的全體教師齊聚一堂，召開了第二十三屆潤涵杯啟動儀式！ 　　教務處賈濤主任主持了會議，張?zhí)K校長、孫東梅副書記、臧詩男副校長、李霞副校長、孫志偉副校長、趙明副校長出席了此次活動。 　　總結意在提高，幫助學校更好的前行。2020年的春天注定會在所有人的記憶中留下烙印，“第二十二屆(線上)潤涵杯"也必然會在87中的教研之路上留下不一樣的足跡。李霞副校長對這屆有著特殊意義的“潤涵杯"做了總結。 　李霞副校長在總結中指出:在長春市第八十七中學線上教學在開展過程中，老師們遇到了很多前所未有的問題，也積累和總結出了許多經驗。為解決大家實際問題，推進線上教學更好開展，經學校教學領導團隊研究決定，開展了以線上教學骨干教師為先導，以促進全體教師提高線上教學水平、分享線上教學手段和資源為宗旨的第二十二屆“潤涵杯”線上教研活動。 相關研討活動從3月2日（周一）開始到4月25日(周五)結束，歷時近兩個月10個學科，47位教師通過網絡平臺為全校師生奉上48節(jié)精彩紛呈的生長與示范課程。每天安排兩個學科，進行線上教學展示、分享、交流。以課促研，力求線上教學的科學性，實效性; 探索主題教學的多元性、創(chuàng)造性。 活動過程中，老師們能夠立足課程標準，分享教學資源，創(chuàng)新教學手段，開拓學生思維，明確知識構架，落實學科素養(yǎng)，完成育人目標！ 　　“潤涵杯"是一場聚焦學習方式，改進教學方式，創(chuàng)新研修方式的主題聚會。有目標的團隊才能真正做到知行合一，孫志偉副校長宣讀了“第二十三屆潤涵杯”活動方案。 　　孫志偉副校長在活動方案中指出:高效的課堂，意味著教師能夠生長出專業(yè)的研究力量，要有效且透徹地制定教學目標，要逐步將學科核心素養(yǎng)落地生根，要讓深度學習向更深處漫溯......    在今天以及未來的課堂，設計更好的學習將成為教師職業(yè)生涯的重心，孵化全面而多元的課程體系將成為學校育人生態(tài)的核心，這值得每一位面向未來的教師展開研究、參與設計、尋求突破、不斷精進。這便是我們設置“潤涵杯”初衷所在。 本屆“潤涵杯”繼續(xù)設立四個課型: 生長課——基于教師專業(yè)素養(yǎng)視域下的教師成長課堂 銜接課——基于課程標準視域下的學生學習能力的銜接 研討課——基于新中考改革視域下的學科課堂探究 探究課——基于新中考改革視域下的學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng) 9月17日—— 9月30日以明星杯為先導，7、8、9年級研討課、探究課為主線，10月12日---11月20生長課緊隨、11月24日--27日5、6年級銜接課收尾。 本屆“潤涵杯”意在以更全面的教學策略、更完善的課堂細節(jié)、更精巧的課程設計、更恰到好處的學生活動、更別致的教研創(chuàng)新，幫助教師在實踐中抵達更好的未來，與老師們共同守護教育者的策略與行動，使命與信仰！ 　　看見青年教育者的使命與信仰，聽見跨越地域與時光的策略與行動，帶著無限的可能去創(chuàng)造更好的未來！臧詩男副校長宣讀了《長春市第87中學青年教師培養(yǎng)方案》，教科研李巧薇主任主持了師徒結對儀式。 　　臧詩男副校長強調，通過系統化系列化培訓，使青年教師練就扎實的基本功，形成能夠落實核心素養(yǎng)的教育教學能力；樹立符合八十七中學職業(yè)價值觀的教育理念，提高對學校教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化活動中；縮短新教師的角色轉換期，盡快成長成為稱職的教師，承擔起為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才和合格公民的責任。 并確立了切實有效的培訓內容: 1.師德修養(yǎng)培訓：加強新教師對教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想，確立以仁立德，以愛育人，以智施教，以勇踐行的教風。2.教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的教育教學行為。3.教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。對于新教師成長，學校將設置成長載體，為新教師量身定制“四杯賽”，即：啟潤杯—思潤杯—行潤杯—潤涵杯，新教師將以“過四關，爭四杯”為航標，進入教學成長軌道。 全力助推青年教師快速成長！ 　　師者傳道授業(yè)解惑，青出于藍而勝于藍。在學?？焖侔l(fā)展的歷程當中，無數青年教師在師父的精心培育下茁壯成長。高淑娟老師與陳坤老師是優(yōu)秀師徒的杰出代表。會上陳坤老師講述了他和他師傅之間的故事。 陳坤老師從跟師傅學習角色的轉換;跟師傅學把復雜問題簡單化;跟師傅學有規(guī)有矩的做好每件小事;向師傅學習勤奮做事，勤于思考，提升業(yè)務能力;多向業(yè)務書籍要財富等幾個角度對青年教師進行了培訓。給所有參會的青年教師上了一節(jié)豐富精彩意義非凡的成長實踐指導課！ 　　最后，張?zhí)K校長就“傳承”“發(fā)展”和“成長”三個層面與全體教師作了交流。張校長強調，87中人要明確形式，提高認識，找出差距，完善自我。以培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)為目標，以研究課堂，開發(fā)課程為載體。發(fā)揚團隊合作的傳統，提升深度教研的能力，不負信任，不負使命，培養(yǎng)學生，發(fā)展學校，成就自己。為黨育人，為國育才，做好人民滿意的教育。隨后，張校長對課堂研究，青年教師培養(yǎng)，青年教師自我成長提出了具體的要求。全體參會教師深切領會校長交流講話精神，并全力將要求內化于心，落實在日常教育教學工作當中。 　　華東師大葉瀾教授說:“扎實、充實、豐實、平實、真實，說起來好像很容易，真正做到卻很難，但正是在這樣一個追求的過程中，我們教師的專業(yè)水平才能得到提高，他的心胸也變得博大起來。同時他也才能夠真正享受到教學作為一個創(chuàng)造過程的全部歡樂和智慧的體驗!” 　　八十七中人用全部的愛去成就學生的未來，用我們的愛與智慧引領學生發(fā)生向善、向上發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。八十七中從未止步!