<p> 研無(wú)教，則無(wú)以立足；教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)遠(yuǎn)。為有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，提升教學(xué)質(zhì)量，積極響應(yīng)教體局加強(qiáng)集體教研的部署，我校一直走在教研的路上——積極進(jìn)行“數(shù)學(xué)高效課堂”的探索。</p><p> 9月18日，在主管教務(wù)的李校長(zhǎng)積極組織和籌備下，郟縣八一路小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師參加了六年級(jí)數(shù)學(xué)許俊娜老師的《體積和體積單位》示范課教研活動(dòng)。</p> <p> 本次教研活動(dòng)在齊麗華老師的主持下，拉開(kāi)了帷幕。</p> <p> 許老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師，為了給孩子和學(xué)校的老師呈現(xiàn)一節(jié)高質(zhì)量、高品質(zhì)的課，她認(rèn)真鉆研教材，和同志們研討，制作課件一直到半夜。她這種對(duì)工作的熱情和一絲不茍的態(tài)度值得每個(gè)人學(xué)習(xí)。 </p><p> 她為本節(jié)課做了精心的準(zhǔn)備，為了讓孩子們體驗(yàn)和感受體積和物體的體積有大有小。她準(zhǔn)備了充足的量杯、量筒等實(shí)驗(yàn)器材，并自費(fèi)買(mǎi)來(lái)了實(shí)驗(yàn)的特殊教具——“水果”。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">講課篇</b></p><p><br></p> <p> 《烏鴉喝水》的故事耳熟能詳，許老師卻讓學(xué)生在老故事中有新發(fā)現(xiàn)：把石子放入瓶中，水面上升，證明石子占據(jù)一定的空間。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“體積”。一則寓言故事引入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，用故事創(chuàng)造問(wèn)題情境，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的力量，領(lǐng)略數(shù)學(xué)的神奇。故事是我們教學(xué)的土壤，而故事思維結(jié)合課堂的結(jié)構(gòu)和教學(xué)的優(yōu)化，不僅可以讓課堂的教學(xué)由難變易，還能活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度。</p><p> 許老師這節(jié)課重在讓學(xué)生去動(dòng)手操作，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感知體積，并認(rèn)識(shí)物體的體積有大有小。</p><p> 接著讓孩子們認(rèn)識(shí)體積單位：立方厘米、立方分米、立方米。在感知體積單位有多大時(shí)，借助孩子們熟悉的實(shí)物，讓孩子去感知，去發(fā)現(xiàn)。同學(xué)們熱情高漲。</p> <p> 感知物體的體積有大有?。和瑢W(xué)們利用量杯和水果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中感知物體的體積有大有小。看，同學(xué)們做的多認(rèn)真，多投入呀！</p> <p> 感知體積單位的大小——個(gè)別學(xué)生在家里制作了棱長(zhǎng)1厘米和棱長(zhǎng)1分米的小正方體。能更加真切地感知體積單位的大小。一起來(lái)看看孩子的教具吧！</p> <p> 現(xiàn)場(chǎng)做實(shí)驗(yàn)，讓同學(xué)們感知1立方米有多大。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">說(shuō)課篇</b></p> <p> 許老師針對(duì)《體積和體積單位》進(jìn)行說(shuō)課，從教材，目標(biāo)，重難點(diǎn)，教法學(xué)法等方面進(jìn)行說(shuō)課。讓老師對(duì)本節(jié)課有更清晰的認(rèn)識(shí)。許老師的這節(jié)課充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化，整節(jié)課思路清晰，語(yǔ)言干脆利索，問(wèn)題指向性強(qiáng)，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)手操作活動(dòng)中，既讓學(xué)生學(xué)到了新知，又提升了綜合能力。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 評(píng)課篇</b></p> <p> 數(shù)學(xué)組的老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)之前做了充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，切實(shí)有效。每位老師都收獲頗豐，這極大地鼓舞了全體老師的教學(xué)熱情，也增強(qiáng)了數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使我們的校內(nèi)教學(xué)研究更具凝聚力，為下一步的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p> 你認(rèn)真聆聽(tīng)，做筆記的樣子真美！</p> <p> 呂亞柯老師在進(jìn)行評(píng)課</p> <p> 康向可老師在進(jìn)行評(píng)課</p> <p> 李曉飛老師在進(jìn)行評(píng)課</p> <p> 李校長(zhǎng)針對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，又提出了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。希望老師們可以通過(guò)故事等手段把枯燥乏味的課堂變得生動(dòng)活潑起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，滲透數(shù)學(xué)思想方法。</p> <p> 王校長(zhǎng)針對(duì)本節(jié)課也提出了自己不同的見(jiàn)解，希望今后多多進(jìn)行研討，進(jìn)行思維的碰撞，共同交流，共同提高！</p> <p> 本次教研活動(dòng)從組織到上課、聽(tīng)課、說(shuō)課及評(píng)課，老師們都做了精心的準(zhǔn)備，各個(gè)環(huán)節(jié)有序、順利地開(kāi)展，真正做到了推動(dòng)教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)手段與教學(xué)理念的更新，探索了更加有效的課堂教學(xué)模式，實(shí)效性顯著。</p><p> 今日的教研，是為了明天的教學(xué)更科學(xué)、高效。通過(guò)這次教研活動(dòng)，老師們又一次深深理解了團(tuán)隊(duì)力量的作用之大。</p><p> 其次，我們也發(fā)現(xiàn)了一些共性問(wèn)題，并結(jié)合自己班實(shí)際情況采取合理措施完善教學(xué)。對(duì)于問(wèn)題，我們聽(tīng)取大家的建議，相互學(xué)到了一些好的方法，接下來(lái)運(yùn)用于自己的教學(xué)安排中，大家攜手共同進(jìn)步！在交流、探討中思維碰撞，激起更多智慧的火花。</p><p> 相信在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，八一路小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)會(huì)不斷創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、一步一個(gè)腳印，自信滿滿的走下去！</p>