<div> 金秋九月，丹桂飄香。9月16日，南京市初中數(shù)學特級教師工作室聯(lián)盟啟動儀式在中華中學上新河初級中學舉行，該聯(lián)盟由南京市初中數(shù)學黃秀旺名師工作室、棲霞區(qū)郝時柱特級教師工作室、建鄴區(qū)黃玉華特級教師工作室組成。出席本次活動的有三個工作室的主持人黃秀旺、郝時柱、黃玉華老師和三個工作室的部分成員。<br></div> 啟動儀式結束后，參與活動的全體成員共同觀摩了特級教師黃玉華執(zhí)教的《直線與圓的位置關系（2）》展示課。整節(jié)課分為情境導學、探究問學、合作互學、展示評學、訓練做學、提升思學六大板塊，環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。<br>教學設計以及課堂實踐都踐行了“以生為本”的教學理念，在探究問學、合作互學中環(huán)節(jié)中引導學生通過問題驅動、操作發(fā)現(xiàn)、合作交流，然后進行說理驗證得到判定圓的切線的方法。在展示評學、訓練做學環(huán)節(jié)中引導學生進行辨析和分析、規(guī)范證明過程。然后不斷弱化條件進行變式，滲透“變中不變”的思想。 黃特基于對教材的理解、教學的理解，提出的問題很自然和必然，抓住了研究幾何圖形的一般方法，并一以貫之。適時對學生進行點撥，充分體現(xiàn)了“以學定教，順學而教”的教學特點，對出乎意料的教學生成處理，彰顯著教學的智慧，展示了特級教師的風采。 展示課結束后，黃玉華教師開設了一場基于該校省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《異質同構視域下初中“互生教學模式”實踐研究》下的《“互生”理念下的課堂教與學》的微型講座。<br> “互生教學”是以教師和學生、學生和學生、師生和資源相互交往為基礎的內部張力和諧共振，創(chuàng)建健康互動的成長生態(tài)環(huán)境的一種教學新模式。以提高學生的核心素養(yǎng)為目標，追求師生共同成長。<br> 黃特以自己課為例，生動形象地闡釋了互生教學，展示了基于互生理念下的課堂教學的 “一維三體六要素”以及課堂教學評價表，讓我們深深體會到互生理念的價值，如何進行互生教學，以及如何充分發(fā)揮教師育人功能。 講座結束后，三個特級工作室成員共聚會議室。首先對黃玉華教師的展示課和講座進行交流和碰撞。其次商討了2020年秋季工作室聯(lián)盟的活動安排，最后，工作室聯(lián)盟的三位主持人逐一進行了交流發(fā)言，介紹了工作室聯(lián)盟成立的初衷以及后期工作的展望。<br> 南京市初中數(shù)學特級教師工作室聯(lián)盟的成立，預示著工作室活動的范圍將越來越大，層次也越來越高，形式也越來越多樣，也預示著每一位工作室成員將有更多的機會和展示的舞臺。<br> 南京市初中數(shù)學特級教師工作室聯(lián)盟的成立，將一個市級工作室、兩個區(qū)級工作室緊密聯(lián)系在一起，宛如同心圓一樣，圍繞一個中心，將會成就一批教師，輻射南京初中數(shù)學教學，提升教育教學質量，為辦人民滿意的教育貢獻一份力量。<br><br>