<p> 秋色怡人，丹桂飄香。和煦的秋陽，透過層層迷霧，帶著溫暖與柔情灑遍思政教育人的天空。在這洋溢著希望與收獲的日子里，濰坊市道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課遴選活動于9月18日下午在濱北學(xué)校拉開帷幕。</p> <p> 本次活動嚴(yán)格遵循省級優(yōu)質(zhì)課的評選要求，由高密市初中道德與法治教研員李秀芝主任坐鎮(zhèn)主持，邀請高密市道德與法治學(xué)科經(jīng)驗(yàn)豐富的教育名師擔(dān)任評委。為了保證本次評選活動的公平、公正，從評委的選拔，到課堂打分，再到成績的計算、公布都由專人負(fù)責(zé)。</p> 課堂展示，各具風(fēng)采 <p> 參加本次評選活動的老師是高密市道德與法治學(xué)科的兩名精英教師，分別是李家營中學(xué)呂麗麗老師和銀鷹文昌中學(xué)馬曉東老師。兩位老師著眼于不同年級學(xué)生學(xué)情，立足于社會實(shí)際生活情境，貼近學(xué)生，貼近生活，踐行“學(xué)-教-評一致性”的教學(xué)理念，以新穎別致的設(shè)計、親切自然的教態(tài)、扎實(shí)的專業(yè)基本功、熟練的課堂教學(xué)手段和方法，匠心打造了兩節(jié)精彩靈動的道法課堂，給我們帶來了一場饕餮盛宴。</p> <p> 伴隨著“同學(xué)們好”、“老師好”的親切問候，首先由呂麗麗老師展示八年級上冊《遵守規(guī)則》一課。呂老師巧設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，將政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)貫通其中，與學(xué)生一同開啟了“規(guī)則之旅”。</p> <p><b>第一站：自由與規(guī)則</b></p><p> 以“自由即自律”、“兩名新冠肺炎患者被判刑”視頻切入正題，問題設(shè)置富有啟發(fā)性，循循善誘、層層深入，通過小組合作探究的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解自由與規(guī)則的辯證統(tǒng)一關(guān)系，樹立正確的自由觀。</p> <p><b>第二站：十字路口的故事</b></p><p> 設(shè)置與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境，將李銘同學(xué)的故事一例到底，貫穿課堂始終。通過分析討論十字路口交通信號燈的問題，引導(dǎo)學(xué)生理解規(guī)則與自律和他律的關(guān)系，將規(guī)則內(nèi)化于心、外化于行，提高了學(xué)生的法治意識。</p> <p><b>第三站：交通標(biāo)志線的故事</b></p><p> 規(guī)則之旅來到最后一站。以交通標(biāo)志線和“導(dǎo)向可變車道”為例，學(xué)生進(jìn)行角色扮演，幽默風(fēng)趣的“父子倆”使課堂更加活潑有趣。呂老師通過聯(lián)系實(shí)際生活中交通規(guī)則的變化，使學(xué)生理解規(guī)則需要維護(hù)，也能根據(jù)社會變化情況參與規(guī)則的改進(jìn)，運(yùn)用問題設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生積極向政府建言獻(xiàn)策，無形中提高了學(xué)生的公共參與意識與能力，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)精神。</p><p> 呂老師獨(dú)具特色的課堂讓人印象深刻，回味無窮，情境設(shè)置貼合實(shí)際，問題導(dǎo)向知識生成，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，并在理論知識講授的過程中，滲透學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，真正落實(shí)道德與法治學(xué)科立德樹人的根本任務(wù)，帶我們度過了一次別具一格的“規(guī)則之旅”。</p> <p> 隨著悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的旋律，由馬曉東老師帶來七年級上冊《享受學(xué)習(xí)》的精彩展示。馬老師通過播放《他們努力學(xué)習(xí)的樣子真美》視頻導(dǎo)入新課，讓我們看到無論身處何種環(huán)境都在努力學(xué)習(xí)、追逐夢想的逐夢人，他們在屏幕的兩端，不分東西南北，不分年齡性別，共同筑起新時代的中國夢。不僅讓學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)、更加珍惜良好的教育環(huán)境和受教育的機(jī)會，還激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情感和報效祖國的志向。</p> <p><b style="font-size: 18px;">（一）你說我說品學(xué)習(xí)</b></p><p> 馬老師化身記者，以大家熟知的表情包來形容學(xué)習(xí)，引起學(xué)生共鳴。并現(xiàn)場采訪學(xué)生們在學(xué)習(xí)中感受快樂和辛苦的事情，學(xué)生們暢所欲言，分享學(xué)習(xí)中的快樂和辛苦，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，體味學(xué)習(xí)是一個苦樂交織的過程。</p> <p><b>（二）集思廣益會學(xué)習(xí)</b></p><p> 馬老師精心備課，通過課前小調(diào)查，歸納概括學(xué)生在學(xué)習(xí)上的困擾，以小組合作探究的方式，讓學(xué)生通過交流討論總結(jié)解決困擾的方法。馬老師思維清晰，語言富有啟發(fā)性，關(guān)注課堂中的生成問題，注重知識的生成過程，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，并對學(xué)生回答及時給予富有針對性的評價，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位。學(xué)生思維開闊，積極踴躍發(fā)言，課堂氛圍活躍，討論解決自己遇到的問題，做到了從問題中來，到問題中去，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。</p> <p><b>（三）一起來做小游戲</b></p><p> “一張A4紙，怎樣能不破壞四個邊，讓自己從中間穿過去？”學(xué)生們帶著些許疑惑開始合作探究，小組成員各種招數(shù)、各顯神通，掀起整堂課的新高潮，聽課的老師們、評委們也躍躍欲試、沉浸其中。小游戲充分調(diào)動起學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，更在實(shí)際操作中試行“合作與探究”的學(xué)習(xí)方式，每個學(xué)生都十分享受學(xué)習(xí)的過程，也體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的喜悅。</p> <p><b>（四）靜心思考我會學(xué)</b></p><p> 課堂接近尾聲，學(xué)生們紛紛靜心思考，奮筆疾書，書寫著沉甸甸的收獲，書寫著少年的青春夢想，也書寫著中華民族的璀璨未來。</p> <p> 馬老師沉著大氣，娓娓道來，課堂內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，節(jié)奏松弛有度，知識呈現(xiàn)科學(xué)高效，環(huán)節(jié)設(shè)置獨(dú)特新穎，板書設(shè)計扼要清晰，給予學(xué)生充足的表達(dá)時間，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性地位，調(diào)動起學(xué)生的主動性和積極性，合理利用問題追問，引發(fā)學(xué)生深入思考，對于學(xué)生的回答適時做出具體評價，真正貫徹了“學(xué)-教-評一致性改革”的理念。</p> 專家點(diǎn)評，助力成長 <p> 兩位老師授課結(jié)束后，評委老師客觀公正打分，由專業(yè)計分員進(jìn)行匯總計算，并在李主任的主持下進(jìn)行評課。兩位評課老師和李主任充分肯定了授課老師的專業(yè)素養(yǎng)，高屋建瓴，對素材的選用、問題的設(shè)置、情境的有效性設(shè)置等當(dāng)面提出建設(shè)性的意見，讓聽者受益匪淺。</p><p> 優(yōu)質(zhì)課活動的評選活動在和諧、對話、合作、專業(yè)探究的過程中加強(qiáng)了教師間的互動成長，豐富了教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新了教學(xué)方法，讓我們在活動中相互探討，相互學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動中體驗(yàn)到了不同的上課方式，提高了學(xué)習(xí)興趣和效率，進(jìn)一步發(fā)揮了道德與法治鑄魂育人的作用。</p> <p> 百舸爭流奮者先，千帆競發(fā)勇者勝。此次評選活動，以賽促教、以教促研，為參賽老師搭建一個展現(xiàn)風(fēng)采、研討交流的平臺，也給所有聽課學(xué)習(xí)的老師提供一個博采眾長、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。教學(xué)不但是一門技術(shù)，需要潛心研究；教學(xué)還是一門藝術(shù)，需要用心去創(chuàng)造。相信在全體道德與法治老師們的不懈努力下，高密的道法教育一定會開創(chuàng)新局面、邁上新臺階、再上新水平！</p> <p style="text-align: right;"><b>高密市濱北學(xué)校</b></p><p style="text-align: right;"><b>編輯：孫悅</b></p><p style="text-align: right;"><b>審核：宋芳</b></p>