<p> 在這個(gè)秋意颯爽的日子里，我校開展了以“提高教師素質(zhì)，提升課堂質(zhì)量”為主旨的全員聽課活動(dòng)。本次活動(dòng)在陸校長的高度重視下，教務(wù)處的周密安排下，順利地落下了帷幕。全體教師精心準(zhǔn)備用心參與，顯示了很高的教研熱情，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的順利進(jìn)行。</p> <p> 優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)，盡顯常態(tài)課魅力。</p> <p> 瞧！文那紅老師的課堂，氣氛高漲，學(xué)生積極活躍，通過小組合作，自主探究，課堂內(nèi)容學(xué)生自己生成，真正成了課堂的“小主人”！</p> <p> 張暉老師整個(gè)課堂采用多樣的教學(xué)方法：</p><p>1、多樣朗讀法：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，在教法上就讓學(xué)生主動(dòng)積極的多元對話中，培養(yǎng)他們感受、理解、想象、說話和運(yùn)用的能力。</p><p>2、情境設(shè)置法：充分利用課件展示創(chuàng)設(shè)情境，形象直觀的讓學(xué)生掌握本課的教學(xué)重點(diǎn)。</p><p>3、賞識教育法。學(xué)生在討論解疑、交流體驗(yàn)等各個(gè)環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o予表揚(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 王雪芬老師從學(xué)生的動(dòng)手操作，探索感受知識形成的過程，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的問題中，抽象出相同加數(shù)連加的算式，體會什么是相同，加數(shù)什么是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。</p> <p> 李海寧老師教態(tài)大方、得體，面向全體學(xué)生，遇到問題發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助解決，能激發(fā)起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和好奇心。</p> <p> 王阿敏老師整節(jié)課思路清晰，把數(shù)學(xué)生活化，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。</p> <p> 謝利君老師自然的教態(tài)，生動(dòng)的課堂，讓學(xué)生翱翔在文章的故事中。</p> <p> 李茜老師采取任務(wù)型教學(xué)，脈絡(luò)清晰，動(dòng)靜結(jié)合，問題環(huán)環(huán)相扣，激活學(xué)生已知，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。</p> <p> 瞧！陸校長全程參與認(rèn)真傾聽，課后進(jìn)行了精彩地點(diǎn)評。在評課中既肯定了老師們的優(yōu)點(diǎn)又指出了不足，老師們也毫無保留的說出了自己的看法。</p> <p> 在優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)下，我們所有教師精心準(zhǔn)備，課堂上教學(xué)風(fēng)格各異，每一節(jié)課都精彩豐呈。</p> <p> 同桌間的交流也毫不遜色，你說說你的想法，我談?wù)勎业挠^點(diǎn)，相互補(bǔ)充相互借鑒。</p> <p> 學(xué)生大方地走上講臺，當(dāng)起了“小老師”，講的有模有樣。老師還給發(fā)了小紅花予以獎(jiǎng)勵(lì)。</p> <p> 教學(xué)似登山，不在一朝夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。普聽課活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但課堂的研究一直在路上。老師們在實(shí)踐中不斷摸索，在困惑中不斷反思，在反思中大膽摸索，為教學(xué)實(shí)踐的腳步永不停息。相信，在追尋理想課堂的過程中，我們能欣賞到更加美麗的教育風(fēng)景。</p>