打造有溫度的數(shù)學課堂—淄川實驗中學

淄川實驗中學

<h3>淄川實驗中學以爭創(chuàng)“雙一流”品牌學校為目標，建設(shè)一流學科團隊，打造一流教師隊伍。新學期，為開創(chuàng)實驗中學數(shù)學教學新格局，進一步推動學校課程改革，提高教師的數(shù)學核心素養(yǎng)，著力打造一支優(yōu)秀的數(shù)學教師團隊。9月17日下午，我們學校非常榮幸請來教研室教研員國洪穎老師，給老師們進行了一場以“打造有溫度的數(shù)學課堂，實現(xiàn)課堂教學效益最大化”為主題的講座。這個時間天氣還有點熱，國老師來的時候T恤已經(jīng)被汗水打濕了一片，不過他還是激情飽滿的給我們傳授經(jīng)驗、分析考情、學情、學法、教法。</h3> <h3>從初一到初四，大家都特別珍惜這次機會，聽著國老師在臺上給我們分析數(shù)學的研究方法，課程內(nèi)容的講授方法，我覺得受益匪淺，學生是學習的主體，我們要做好主導(dǎo)者。特別是他講的疫情后的這個“零起點”教學，特別貼合現(xiàn)階段學生的實際。國老師的兩個比喻也很生動，我們既要有“泥瓦匠精神”，又要有“中西醫(yī)精神”，查缺補漏還要對癥下藥。各位聽課老師，也都在認真的做著筆記，記錄下一句句特別珍貴的建議，也記錄下我們下一步該注意的地方。國老師說的一句話特別中肯，老師一定要提質(zhì)增效。話不長，但做到卻需要我們更多一份的努力，更多一份的認真，更多一份的鉆研</h3> <h3>我們學校劉校長、呂校長、孫主任，也是資深有經(jīng)驗的數(shù)學老師，仍在認真的聽，認真的記，認真的學，數(shù)學真的是一門很深奧的學科，它是值得我們拿出畢生時間來好好研究的。</h3> <h3>國老師還就中考的一些問題跟各位老師做了一下交流，提倡大家落實基礎(chǔ)知識的傳授和鞏固，考試源于課本又高于課本，但追其根源還是得基礎(chǔ)知識牢固才能取得更好突破。他提倡老師們要進行研究性教學，學會舉一反三，一題多發(fā)。在教學過程中要注意滾動式、循環(huán)式、反復(fù)式復(fù)習，給學生夯實基礎(chǔ)。</h3> <h3>國老師還對我們接下來的教學提了一些建議，他的一些想法真的很不錯。比如老師們可以多進行一些小微專題的研究，備課形式可以更加多樣化，要討論出備課的意義，大家的知識要多交流多探討多共享，集體的智慧是無窮的，人多力量大。</h3> <h3>作為淄川實驗中學的一名老師。我很幸福，因為在這里有這么多無私又有經(jīng)驗的老師在帶動著我們指導(dǎo)著我們，有這么強的領(lǐng)導(dǎo)班子在支持著我們，我們這些年輕教師更應(yīng)該好好珍惜機會。努力再努力，讓我們也為淄川實驗中學增姿添彩，讓淄川實驗中學在大家的努力下更好的發(fā)展，讓我們的學生更幸福的獲得知識。</h3>