柴桑區(qū)第一小學(xué)開展一年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動

周慧

“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時”。在這個秋風(fēng)拂面，收獲滿滿的美好時節(jié)，柴桑區(qū)第一小學(xué)的校園又再次因為學(xué)生們的回歸而煥發(fā)活力。 　　為了提高教師正確理解、把握教材的能力，促進(jìn)教材有序有效的推進(jìn)，更好地提高課堂教學(xué)效果，柴桑區(qū)第一小學(xué)教務(wù)處于近日開展了一年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動。 　　此次活動由教務(wù)處劉林榮主任主持，吳芳主任親臨指導(dǎo)。劉林榮主任對新一屆一年級的教學(xué)提出了幾點要求，其中最著重強(qiáng)調(diào):教學(xué)不僅要教知識，更重要的是教方法。 　　二年級數(shù)學(xué)備課組長費艷紅老師擔(dān)任此次培訓(xùn)主講。她指出:一年級是養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的起點，我們作為一年級的數(shù)學(xué)老師身負(fù)重任，不僅要幫助學(xué)生掌握數(shù)的聽、說、讀、寫、用，還要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范工整的寫“數(shù)”。 　　活動開始前費艷紅老師根據(jù)教材編寫的特點著重分析教材，說到:數(shù)學(xué)教材新知識“你知道嗎？”是學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識的來源。強(qiáng)調(diào)不僅要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，更要抓住學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的學(xué)習(xí)。 　　隨后她指出，數(shù)學(xué)要運(yùn)用于生活中。運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的三個重要步驟:分析問題——列式解答——檢驗答案 　　會中還強(qiáng)調(diào)學(xué)生不能只會“唱”數(shù)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生從動畫中感悟數(shù)的變化，真正的做到會數(shù)、會讀、會寫。 　　大會接近尾聲，一年級數(shù)學(xué)備課組長劉艷惠拋出了一個近期困擾她的教學(xué)難點:“怎樣有效的教學(xué)生區(qū)分左右的問題”，眾老師展開了激烈的討論，紛紛給出自己的教學(xué)方法和措施。 　　吳芳主任就“左右”問題特別說明:如果是動物圖，老師就要強(qiáng)調(diào)是以學(xué)生方向為標(biāo)準(zhǔn)；若題中出現(xiàn)人物，則以題中人物方向為標(biāo)準(zhǔn)。她還強(qiáng)調(diào)，真正的掌握就必須要反復(fù)實踐。 　　結(jié)束也是開始。在交流中總結(jié)，在總結(jié)中提高，隨即眾老師紛紛記錄了自己的心得體會與收獲。