<p>“夕照紅于燒，晴空碧勝藍(lán)”，在這樣一個秋意濃濃的時節(jié)，濮陽縣第六小學(xué)一年級語文組“第二次”集體備課教研活動于9月18日（本周五）上午十點十分在我校行政樓三樓會議室如期開展。</p> <p>此次教研活動在一年級語文教研組組長王亞楠老師的帶領(lǐng)下展開。一年級各班語文任教老師們圍坐在一起，共同探討、交流各自的教課心得，以及教學(xué)中所面臨的困惑，大家暢所欲言、各抒己見、積極研討、氛圍濃厚。</p><p><br></p> <p>首先，組長王亞楠老師明確此次教研活動主題，言簡意賅，提綱挈領(lǐng)。活動共有兩部分組成，反思本周的語文教學(xué)工作，并探討規(guī)劃新一周的語文教學(xué)計劃。</p><p><br></p> <p>備課中，教師們能夠深入分析教材，從教材本身入手，結(jié)合我校實際教學(xué)計劃進(jìn)度，以一年級學(xué)生的性格特征和學(xué)情基礎(chǔ)為出發(fā)點，集思廣益，群策群力，設(shè)計教學(xué)思路和教學(xué)方法。</p> <p>教學(xué)思路上，針對一年級學(xué)生年齡較小，大多活潑好動，大膽且獨立，對事物具有積極樂觀的態(tài)度，好動好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動中學(xué)，在學(xué)中動。</p> <p>在識字教學(xué)上，武巧亞老師提出如下建議：充分利用兒童的生活經(jīng)驗進(jìn)行識字。注重交給學(xué)生識字方法，力求識與用相結(jié)合。更強(qiáng)調(diào)運用多種形象直觀的教學(xué)手段，尤其是高效利用好多媒體課件。她還積極分享出了自己的PPT，用動畫播放的形式演示生字的演變，以及筆畫順序，相信對培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范地寫好字一定能起到了積極的作用。</p><p><br></p> <p>劉小雨老師提出：某些家長反映孩子書上空白太多，沒有筆記，課文中某些生字不會讀的情況，如“站如松”的“松”字。大家提議可以把語文課文中難認(rèn)的又不在教學(xué)目標(biāo)里的生字注音拍照，發(fā)送至家長群，讓家長給孩子在書上標(biāo)注出，并讀會讀準(zhǔn)。</p><p><br></p> <p>在生字書寫時，各班作業(yè)布置寫幾遍為宜，要不要寫筆順及筆畫數(shù)，經(jīng)過商討與交流，大家達(dá)成一致意見。以第三課《口耳目》為例，四個要求會寫的生字的話，各寫兩行。具體視不同課文教學(xué)目標(biāo)而定，重在多寫多練。</p> <p>“新枝高于舊竹枝，全憑老干為扶持。下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池?！闭f的正是，新手的成長離不開經(jīng)驗豐富的榜樣引領(lǐng)。我們一年級語文的鄭東昌主任給我們起著模范帶頭作用。他的班級管理和教學(xué)模式為劉佳瑩老師解決了困惑。語文群里消息太多，無法快速識別定位語文作業(yè)信息怎么辦？建立微信語文作業(yè)群，相比只用企業(yè)微信的大群效果要好上很多！針對一年級學(xué)生第一單元識字教學(xué)，鄭老師還推薦家長自行購買凹槽字帖和握筆器，以規(guī)范孩子正確書寫姿勢和寫字運筆習(xí)慣。在寫字教學(xué)中，給予我們切實有效的口號指導(dǎo)——“小手指，點點點。一筆……，二筆……，三筆……，幾筆寫成……”</p> <p>鄭老師細(xì)致耐心的“口號識字”教學(xué)指導(dǎo)</p> <p>最后，在下周的拼音學(xué)習(xí)單元，依照教學(xué)進(jìn)度和我們的教學(xué)實際，王亞楠組長推薦有著一年級教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀青年教師——孫少敏老師和武巧亞老師通力合作，制定一份拼音教學(xué)思路并分享到群里。大家集體修改補充，用集體智慧形成高質(zhì)量的拼音教學(xué)方案。</p> <p>集體教研備課，就是教師間的思維碰撞。面對面的交流，解決了許多我們教學(xué)中的困惑和實際操作中的問題，豐富了我們一年級語文組教師的教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p>采擷清亮水花，滋潤干涸心靈。守住一泓清泉，滌蕩人性的天真至純，讓生命散發(fā)詩意。</p> <p>在六小，我們一年級語文組，充滿激情、積極向上、好學(xué)勤奮；我們互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，腳踏實地。未來的工作中，我們一年級語文組定會風(fēng)雨同舟，攜手并進(jìn)！</p>