“快樂教研，智慧教研”一教研因你而精彩

保育院小??老師

“世界咖啡”是建立學(xué)習(xí)型組織的基本方法，是團(tuán)體協(xié)同共進(jìn)的高效工具。以一種“用對(duì)話解決問題，找到方案”的學(xué)習(xí)方式，在一種真誠互利和共同學(xué)習(xí)的精神下，把大家齊聚一堂，通過營造朋友聚會(huì)式的休閑氛圍，進(jìn)行心無障礙的輕松交流和暢談，讓深藏的思想碰撞成集體的智慧。 　　9月18日，金溪縣保育院園本培訓(xùn)嘗試運(yùn)用“世界咖啡”模式，開展了 “如何提高園本教研的有效性”為主題的研討。采用參與式分組討論的培訓(xùn)方法，讓大家主動(dòng)的融入到教研活動(dòng)中來，本次研討的重點(diǎn)是:針對(duì)我園開展的教研：園本、大教研、年級(jí)組、領(lǐng)域教研某一次的教研存在的問題進(jìn)行了研討并分析。 　　?????心情記錄，參與開始 當(dāng)老師們走進(jìn)會(huì)場，每個(gè)老師在入門處取一張便利貼紙，寫下今天的心情，每個(gè)人可以根據(jù)今天的心情選擇一種顏色貼紙。 ??不管今天的心情是好的還是壞的，但是從寫下自己心情開始，??希望老師們能夠卸下心中的包袱，放松自己的身體，放下焦慮，參與到活動(dòng)當(dāng)中感受和同伴在一起的快樂???? ??開場篇：青春四溢，輕舞飛揚(yáng) 活動(dòng)開場，我們年輕老師為今日活動(dòng)帶來了激情四溢的舞蹈《夢(mèng)飛揚(yáng)》 輕舞飛揚(yáng)，青春四溢?? 我們的幼教夢(mèng)在這里開始，在這里蔓延，這里結(jié)果???????? ??????師憶培訓(xùn)，感悟成長 教研一開始，主持人余貞萍老師請(qǐng)現(xiàn)場培訓(xùn)的老師回憶在你印象當(dāng)中你最深刻的一次培訓(xùn)（園內(nèi)園外），改變了你什么？？ 　　?? 王英副院長給我們帶來了她的分享：許卓雅教授的音樂教學(xué)培訓(xùn)，不僅豐富了她對(duì)于音樂教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)手段和方法，也拓寬了教學(xué)思路，改變了組織音樂的教學(xué)理念。 當(dāng)然王英副院長還有當(dāng)時(shí)一起參與培訓(xùn)的周亞娜副院長同年也把許卓雅教授先進(jìn)的教學(xué)方法和理念帶給了我們所有老師，創(chuàng)新了我院的音樂教學(xué)理念和方法，成立了音樂領(lǐng)域教研組。 ??周瓊芳老師分享了到上海參與的一次培訓(xùn)，改變了她對(duì)于教育環(huán)境的一種觀念，和美的教育環(huán)境帶給的不僅是成人還有孩子心靈的享受和寧靜。 ????饒萍園長對(duì)在場老師提出了期許：期待每一位派出去參加培訓(xùn)的老師都能夠吸取別人先進(jìn)的理念和創(chuàng)新的方法，帶回園所分享，讓資源得到最大化的利用，帶動(dòng)我們教師更加專業(yè)化的成長??? ???????共享“咖啡時(shí)光” 教研一開始，教導(dǎo)主任余貞萍老師向老師們介紹了“咖啡式”的教研模式，并提出本次研討的內(nèi)容。 　　世界咖啡”的核心思想是讓教師在活動(dòng)中參與深度匯談、自由對(duì)話、分享觀點(diǎn)，從而使個(gè)體在群體的討論中獲得新的理解。深度匯談不是為了贏得爭論，也不是交換意見，而是在分享、交流、碰撞中提升集體的智慧，集體提升智慧。 隨后老師們根據(jù)自己的便利貼紙的顏色進(jìn)行分組研討，推選“桌長”、記錄員，大字報(bào)等角色進(jìn)行分工????????? ??????每組討論的側(cè)重點(diǎn)各不相同，有關(guān)于園本教研的，年級(jí)組教研、大教研、領(lǐng)域式教研，先是教師個(gè)人圍繞主題在咖啡紙上寫出個(gè)人觀點(diǎn)，后是在小組發(fā)表觀點(diǎn)，“桌長”歸納提煉組員觀點(diǎn)，老師們你一言我一語，大膽地交流討論互動(dòng)，有的畫，有的寫，有的梳理交流內(nèi)容。 分組討論，各組圍繞中心議題??????呈現(xiàn)5個(gè)中心觀點(diǎn)。 ??園長們?nèi)サ礁鱾€(gè)咖啡館，為教師們加油打氣?? ?音樂響起，桌長留下，各位組員參觀其他咖啡館，能夠依據(jù)別人組的觀點(diǎn)提出新的觀點(diǎn)，桌長記錄新的觀點(diǎn)，等待組員回歸的時(shí)候一起商討這些觀點(diǎn)可不可以補(bǔ)充到本組大字報(bào)里面? 隨后，各小組梳理研討的結(jié)果，各小組以思維導(dǎo)圖的方式向大家闡述了本組的主要觀點(diǎn)。 ????小組展示????茶顏悅色組：心之所悅，悅研越專業(yè) ?書亦燒仙草組：書生意氣，亦研亦學(xué)。 ??多肉葡萄組??：肉肉多多，智慧多多 星巴克組?：將每一?？Х榷沟娘L(fēng)味發(fā)揮到極致。 主持人余貞萍老師對(duì)主要觀點(diǎn)進(jìn)行歸納：1：豐富教研的形式，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教研環(huán)境。2：教研主題多而不真，加強(qiáng)教研主題內(nèi)容連續(xù)性的研討和跟蹤及反饋3、完善教研制度，教研當(dāng)中多些角色的分配，讓每位教師真正的參與到教研中。4、研究成果應(yīng)加強(qiáng)系統(tǒng)性的歸納與提煉，成為園所教師的共享資源。5、深入領(lǐng)域式課程研究，加強(qiáng)教研組與教研組之間的聯(lián)動(dòng)性，教研與教研之間流動(dòng)起來 ?????? 最后，饒萍園長為活動(dòng)作出總結(jié)： ??組長能夠豐富教研的形式，每次的研討的主題是來自于教師的真問題，解決教師當(dāng)下的困惑，每次的教研都有跟蹤和反饋，真正做到促進(jìn)教師的專業(yè)成長，提高我院的課程質(zhì)量，豐富幼兒的游戲活動(dòng)，讓園本文化特色更加的凸顯。??????全體教師應(yīng)參與到每一次教研當(dāng)中敢于大膽的發(fā)表自己的見解，直面問題，能夠提出解決策略，教師們的討論觀點(diǎn)應(yīng)有思維的碰撞，敢于在教研中說真問題。 ?? 生活是美好的，學(xué)習(xí)是快樂的，體驗(yàn)是多樣的，收獲是豐滿的。通過本次“咖啡式”的情境參與式教研活動(dòng)中，不僅讓每個(gè)教師積極主動(dòng)地參與交流，也使大家在輕松愉快的環(huán)境中提出了自己的想法。 ????“快樂教研，智慧教研”！教研，因有你的參與而變得精彩！