學(xué)有所思? ? ?思而行遠(yuǎn) <p> 今天有幸學(xué)習(xí)了樓建英老師關(guān)于“培養(yǎng)課題意識(shí)，提升教研員工作能力”的講座，是我對(duì)教研員工作有了全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也深感到作為一個(gè)教研員肩負(fù)的責(zé)任之重，自己雖然從事教育工作多年，但一直比較茫然，感覺(jué)到心頭的壓力很大，通過(guò)此次學(xué)習(xí)清楚地看到了自己的差距與不足。樓老師對(duì)教研員的詮釋是：教研員是老師的老師。所謂老師也就是“師傅”， 要成為“師傅”首先要“功夫”超群，技?jí)喝盒?，能?dú)擋一面;其次是德高望重，只有這樣才能服眾。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到從一名老師到一名教研員需要更多的努力與學(xué)習(xí)，更深切感受到教研員是教學(xué)中的示范者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者、研究者，是教學(xué)改革的排頭兵，肩負(fù)著教育的重任。</p> 課比天大 <p> 到了下午，我們有幸學(xué)習(xí)了甘肅省蘭州市七里河區(qū)王偉福教授有關(guān)“教研員與示范課”的講座，王偉福教授主張示范課應(yīng)該有教學(xué)理念的示范，專業(yè)成長(zhǎng)的示范，課程建設(shè)的示范，教學(xué)主張的示范。教師只有心中有智慧，手上有技術(shù)，心中有規(guī)則，有備而上，才能上出精彩。</p><p> 王教授的講座使我們每個(gè)人都受益匪淺，我們也會(huì)將王教授的教育理論更好的運(yùn)用到以后的教學(xué)實(shí)踐中，努力做好教研工作。也使我們深刻地認(rèn)識(shí)到教研員在執(zhí)教示范課工作中應(yīng)注意的問(wèn)題。此外還舉了許多案例，而這些案例值得我們?nèi)シ此肌?lt;/p> <p> 通過(guò)今天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，時(shí)間雖然短暫，但我收獲頗多。同時(shí)也感到做一名新時(shí)期合格的教研員，壓力很大，但我不會(huì)退縮，在教研員工作的主陣地上，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，竭盡全力彰顯自己的工作特色，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，將我的這份工作做的更實(shí)、更好。</p>