讓學(xué)共之光撒遍每個角落---記隆昌寄宿制學(xué)校高段語文組組本教研

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學(xué)共體課堂要真學(xué)真教真實踐，它的核心理念是讓學(xué)習(xí)真實發(fā)生。學(xué)生真正學(xué)東西，不僅學(xué)會知識，還要提高學(xué)生的能力。為使教師對學(xué)共體課堂能更有效的運用，2020年9月18日隆昌寄宿制學(xué)校高段語文組進行了語文教學(xué)研討活動。這次活動為語文老師提供了一個相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺。 高效的課堂 　　為了使組本教研收到實效，各位老師通過精心的課前準備，扎實的課堂教學(xué)，呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂。教師們或聲情并茂導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生進入文本的學(xué)習(xí);或有效利用多媒體，點燃了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情;或讓孩子靜心思考，引導(dǎo)學(xué)生分析理解重點句段......             教師們教學(xué)手段多樣，展示了實際教學(xué)水平，取得良好的教學(xué)效果，學(xué)生對課堂內(nèi)容也表現(xiàn)出濃厚的興趣，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中得到發(fā)展，在課堂上真正的實現(xiàn)了“一個都不能少”的教育理念。 　　首先是邵曉亮老師為我們展示了一堂清晰、實在、扎實、動靜結(jié)合的語文課。他以學(xué)共體理念為指導(dǎo)，充分地展現(xiàn)了隆昌寄宿制學(xué)校語文骨干教師的教學(xué)水準，為我們呈現(xiàn)了什么是靜悄悄的課堂。 　　在楊小萊老師的課堂上，我們看到的是師生之間、生生之間、學(xué)生和作者之間思維火花碰撞后閃耀的晶瑩美麗的火花，學(xué)生走進文本，研讀文本，解決文本。 　　張東凱老師的課堂非常自然生動，整節(jié)課以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為課堂真正的主人。學(xué)生精彩的匯報展示體現(xiàn)了張老師平時的指導(dǎo)成效。 　　在課堂教學(xué)中，特別是語文課堂中，朗讀是非常重要的。古人說:“書讀百遍，其義自見”，在我看來，今天孩子們做到了，不信，大家可以看李海泉老師課堂上孩子們的表現(xiàn)…學(xué)生的認真傾聽，老師精彩的串聯(lián)與反芻，無不再向我們展示學(xué)共體課堂的精彩。 　　宋勝佳老師自始至終發(fā)揮了學(xué)生的主動性和積極性，把語言學(xué)習(xí)作為本體的學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，用語言文字去感染學(xué)生，展開想象，反復(fù)朗讀，讓孩子們在品讀語言的過程中理解人物的形象。 　　學(xué)生課堂上積極的表現(xiàn)歸功于張志新老師平時高效的訓(xùn)練。字跡的優(yōu)美，精彩的匯報，井然有序的小組合作。整節(jié)課以學(xué)生為中心，老師靜靜傾聽孩子們精彩的匯報展示，讓學(xué)生成為課堂的主人。 　　精美的板書讓人眼前一亮，條理有序的思維導(dǎo)圖，清晰的呈現(xiàn)課堂內(nèi)容，牢牢地吸引住了學(xué)生和聽課教師的眼球！ 傾聽每一種聲音 　　通過此次組本教研活動，讓我們深深了解到，學(xué)習(xí)共同體的課堂不只是一種理念，還是一種行動，更是追夢人一種快樂幸福的追求。踐行學(xué)共體課堂，隆小語文教師無怨無悔，因為我們堅信，只要我們不斷的去努力去追尋，定會讓學(xué)共體課堂之花在隆小盛開!