<p>歐洲國家都非常重視教育，這也是歐洲諸國強(qiáng)盛的重要原因之一。但歐洲許多國家的法律并不允許開設(shè)專門的兒童早期教育學(xué)校，因?yàn)樗麄兏鼉A向于通過早期的家庭教育游戲?qū)⒆舆M(jìn)行教育。在德國，幼兒園、家庭、社區(qū)等運(yùn)用游戲課程教學(xué)已經(jīng)有80多年的歷史，是德國兒童教育中最重要的學(xué)習(xí)模式之一，也因此培養(yǎng)了德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎伎寄芰?。歐洲大部分國家都積極的推動(dòng)此類課程，美國、法國等目前都有許多開發(fā)此類產(chǎn)品的機(jī)構(gòu)。</p><p> <b style="color: rgb(255, 138, 0);">課程背景介紹</b></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">教育領(lǐng)域</span></p><p>現(xiàn)今的中國孩子，在知識(shí)性的認(rèn)知能力上，仍處于世界先進(jìn)水平。但是眾所周知，一個(gè)孩子的成長涉及到方方面面，下面我們看看中國孩子各方面的能力的一個(gè)綜合表現(xiàn)：</p> <p>可見，中國孩子在身體動(dòng)作、學(xué)習(xí)和解決問題、表征性和象征性思考、社會(huì)性和情緒等方面，相對均弱于歐美發(fā)達(dá)國家的孩子。而父母老師們，也經(jīng)常為孩子的這些現(xiàn)象煩惱，諸如：</p><p>注意力不集中，粗心馬虎，記性差，玩游戲輸不起，遇到困難就放棄，和小朋友關(guān)系欠佳，任性脾氣大等等。這里面的原因，想必不用贅述。</p><p>而德國HABA邏輯思維課程，可以針對中國孩子以上的一些的弱項(xiàng)，進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，讓孩子在潛移默化中提高專注力、鍛煉記憶力、積極面對挫折、善于溝通、學(xué)會(huì)合作，并提升思維能力，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">為什么成為頂級(jí)游戲產(chǎn)品？</span></p><p>核心理念：從孩子們的角度出發(fā)。兒童對于玩具是有他們自己的想法的，所以我們的產(chǎn)品大量的想法來自于兒童本身</p><p>均由專家設(shè)計(jì)：很多游戲由專業(yè)的游戲設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)，他們中很多同時(shí)也是教育專家，具有豐富的經(jīng)驗(yàn)</p><p>長時(shí)間設(shè)計(jì)和改進(jìn)：很多游戲可能都要經(jīng)過一年甚至是更久的時(shí)間才被設(shè)計(jì)出來，然后要找到適齡的孩子進(jìn)行抽樣調(diào)查并改進(jìn)，再經(jīng)過使用測試后才能批量推向市場</p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">產(chǎn)品安全質(zhì)量</span></p><p>與游戲相關(guān)的一些用具，都符合歐盟最嚴(yán)格的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)：</p><p>擁有ISO9001、ISO14001和EMAS的認(rèn)證，且完全符合歐洲玩具安全標(biāo)準(zhǔn)EN71標(biāo)準(zhǔn)；</p><p>一律選用天然原料，生態(tài)性媒染劑和多層水性彩漆，確保玩具安全無毒，能抵抗潮濕和機(jī)械性損傷。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">課程概述</b></p><p>德國HABA數(shù)學(xué)邏輯思維課程主要針對3-8歲兒童，使孩子的邏輯思維、學(xué)習(xí)能力、社會(huì)化情緒在快樂的游戲中得到全面的發(fā)展，為孩子未來成功走向社會(huì)鋪平道路。</p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">課程理念</b></p><p>德國HABA課程體系是成熟標(biāo)準(zhǔn)的，具有完備的學(xué)習(xí)反饋和評(píng)量，除融入幼升小數(shù)學(xué)外，強(qiáng)調(diào)在以下方面增強(qiáng)孩子的能力：</p><p>邏輯思維能力+幼兒數(shù)學(xué)。思維能力是智力的核心。</p><p>兒童的思維能力發(fā)展過程如下：</p><p>3歲以下以動(dòng)作思維為主，</p><p>3-6歲具體形象思維占優(yōu)勢，</p><p>6-11歲則是培養(yǎng)抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵期。</p><p>可見，抽象邏輯思維能力是在動(dòng)作思維和形象思維的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，所以兒童游戲是培養(yǎng)孩子抽象思維能力的有效途徑之一，因?yàn)樗鼮閮和於藞?jiān)實(shí)的動(dòng)作思維和形象思維能力。</p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)習(xí)能力。思維決定了智力的上限，而學(xué)習(xí)能力協(xié)助思維的發(fā)展，決定了智力的下限。學(xué)習(xí)能力包括專注力、記憶力、觀察力、解決問題的能力等等。</p><p>社會(huì)化能力。包括抗挫能力、合作能力、競爭意識(shí)、自信心等等。兒童階段是人的社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期。HABA數(shù)學(xué)邏輯思維讓幼兒能夠管理好自我情緒，讓孩子在與他人互動(dòng)的過程中，面對沖突、分歧，學(xué)會(huì)解決；并通過集體合作的玩樂，讓孩子體會(huì)團(tuán)隊(duì)的意義。</p><p>美滿的人生，不但要聰明才智、身心健康，更需要良好的品質(zhì)和健全的人格，這正是九橙九課程想要帶給孩子們的。</p> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">課程特色</b></p><p>席勒曾說“兒童游戲中常寓有深刻的思想?！闭蛉绱耍覀兊恼n程特色為：</p><p>始終追求“玩中學(xué)”，全游戲的方式，讓孩子在積極主動(dòng)的氛圍中愛上學(xué)習(xí)</p><p>針對不同的年齡段兒童的思維特點(diǎn)給予不同的引導(dǎo)</p><p>對每一個(gè)兒童都進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，做到百分百因材施教。因材施教的“教”以孩子自己在游戲中體驗(yàn)為主，老師指導(dǎo)為輔，從而建立能夠自己思考問題、自我調(diào)整情緒，自主進(jìn)行溝通的綜合能力，并將自己的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)很好的運(yùn)用到游戲或新的情境中</p><p>特別融入了適合國內(nèi)教育需求的數(shù)學(xué)知識(shí)，滿足幼升小數(shù)學(xué)要求</p><p>強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能力和興趣培養(yǎng)，注重情商（社會(huì)化能力）對學(xué)習(xí)的重要性</p><p>告別刷題、填鴨式的“假”邏輯思維訓(xùn)練方式</p><p>課程源自國內(nèi)最早研究歐洲家庭游戲并研發(fā)課程的專家之一，長達(dá)近十年的教學(xué)實(shí)踐</p><p>教學(xué)過程符合兒童學(xué)習(xí)的完整性要求：引入、體驗(yàn)、反思、延續(xù)。</p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">課程階梯</span></p><p>第一階段：微觀世界，適合年齡3_4歲。讓幼兒通過各種感官的感覺來認(rèn)識(shí)世界，包括觸覺、視覺、聽覺等，從而鞏固動(dòng)作思維，并提升形象思維。</p> <p>第二階段：規(guī)則和記憶天地，適合年齡4-5歲。這一階段是幼兒建立規(guī)則意識(shí)和發(fā)展記憶力的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)我們?nèi)谌肓藬?shù)學(xué)啟蒙課程。</p><p>數(shù)學(xué)啟蒙：</p><p>認(rèn)識(shí)數(shù)字1-10，進(jìn)行數(shù)字與數(shù)量的對應(yīng)、點(diǎn)數(shù)，比較多少；</p><p>學(xué)習(xí)6以內(nèi)數(shù)字的分合和加減法；</p><p>認(rèn)識(shí)不同形狀；</p><p>形狀、顏色、圖案的對應(yīng)；</p> <p>第三階段：積累和運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，適合年齡5-6歲。這一階段幼兒已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，開始嘗試自己解決問題，并展現(xiàn)一定的獨(dú)立性。</p><p>數(shù)學(xué)內(nèi)容：</p><p>熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的分合和加減法；</p><p>代數(shù)和等量變化的理解；</p><p>圖形的分解和合成；</p><p>理解規(guī)律和模式；</p> <p>第四階段：策略和抽象概念，適合年齡6-8歲。該階段兒童的邏輯思維開始萌芽并發(fā)展，所以課程將引入數(shù)學(xué)進(jìn)階、策略與抽象思維等更高階的內(nèi)容。</p><p>數(shù)學(xué)內(nèi)容：</p><p>掌握20以內(nèi)的加減法運(yùn)算；</p><p>熟悉數(shù)字模式和規(guī)律；</p><p>認(rèn)識(shí)時(shí)間；</p><p>空間的想象和應(yīng)用；</p><p><br></p><p>通過以上四個(gè)階段，讓孩子學(xué)有所得：</p><p>數(shù)學(xué)基本概念、計(jì)算與應(yīng)用</p><p>平面和空間能力</p><p>從形象思維到奠定抽象邏輯思維堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)</p><p>專注力、記憶力、觀察力、反應(yīng)力等</p><p>合作、抗挫、人際關(guān)系、情緒控制等</p><p><br></p><p>課程設(shè)置</p><p>授課時(shí)間：約60分鐘</p><p>課程分階: 1-4階</p><p>班額設(shè)置：精品班 （每班3-5人） 試聽時(shí)間：周一～周日 試聽課免費(fèi)進(jìn)行中……</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 為什么玩對孩子來說很重要？</b></p><p>對于孩子們來說，玩是一種初級(jí)的學(xué)習(xí)過程，通過觸摸，聽，看，組合，感受，理解，孩子們在快樂的玩的過程中發(fā)現(xiàn)他們周遭的世界。好的玩具應(yīng)該為孩子們的想象力和創(chuàng)造力提供一個(gè)自由的空間。有了九橙九的陪伴，您的孩子將會(huì)度過他們燦爛的童年，使孩子們在不知不覺中接受教育。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玩促進(jìn)身心健康</span></p><p>玩對促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展、建立牢固的親子聯(lián)系有重要意義。</p><p><br></p><p>聯(lián)合國人權(quán)委員會(huì)認(rèn)為游戲?qū)⒆拥牧夹园l(fā)展極為重要，因此每個(gè)孩子都應(yīng)該有玩的權(quán)利。</p><p><br></p><p>孩子會(huì)在玩中學(xué)到東西：比如在玩耍時(shí)學(xué)會(huì)自己作決定，運(yùn)用想象力，主動(dòng)帶頭玩——在這些過程中，他們也隨之建立起了自信心，增強(qiáng)了適應(yīng)能力。</p><p><br></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">玩是治療手段</span></p><p>玩對兒童的情緒醫(yī)治有至關(guān)重要的作用。</p><p>玩有益于治療的最重要原因是，讓孩子在不屬于其“舒適區(qū)”的地方，享受些“正常的”時(shí)光，有助于讓孩子獨(dú)自處理和感受所處的環(huán)境。</p><p><br></p><p>玩是孩子學(xué)習(xí)周遭世界的方式，且游戲和玩具往往能起到安撫兒童的作用。</p><p><br></p><p>玩耍是成長中必不可少的環(huán)節(jié)，這對兒童和青少年建立良好的交和情感認(rèn)知、身體、社會(huì)意識(shí)起到積極作用。</p><p><br></p><p>所以如果您想幫助孩子建立社交技能、使其智力和體能得到協(xié)調(diào)發(fā)展、讓孩子建立起終生的處事應(yīng)對機(jī)制，最顯而易見的方法就是讓他們?nèi)ネ嫠！?lt;/p><p><br></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 魔法之家重磅推出HABA邏輯思維課程</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">預(yù)約熱線:15827262066 （手機(jī)號(hào)及微信號(hào)） 黃老師</b></p>