<h3>《書(shū)香戰(zhàn)疫情》薛文靜<br>評(píng)語(yǔ)1：色彩溫馨，人物專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，鏡頭也專(zhuān)注于于人物。<br>評(píng)語(yǔ)2：作品選題具有一定獨(dú)特型，把疫情期間圖書(shū)館特殊的狀態(tài)反映了出來(lái)。但攝影表現(xiàn)上，景別的選擇與人物的情緒表達(dá)還有空間。<br>評(píng)語(yǔ)3：這張照片非常貼合主題，畫(huà)面中人物突出，戴口罩學(xué)習(xí)的狀態(tài)也捕捉的也很到位，如果能夠讓拍攝角度轉(zhuǎn)向正面一點(diǎn)就更好了。<b><br></b><u></u></h3> 《公益-戰(zhàn)疫》許匯冬<br><div>評(píng)語(yǔ)1：反映了疫情期間北京推進(jìn)垃圾分類(lèi)、變廢為寶社區(qū)宣傳的工作狀態(tài)。人物情緒呼應(yīng)方面有待提高。</div><div>評(píng)語(yǔ)2：這張照片非常貼合主題，畫(huà)面信息比較豐富，畫(huà)面中的主體人物的視線和角度集中了觀眾的視線，讓?xiě)?zhàn)役期間的醫(yī)護(hù)人員還有宣傳人員都是處于畫(huà)面中，展示出抗疫中的不同的工作，相同的目的的狀態(tài)。</div> <div>《回家》柴智</div>評(píng)語(yǔ)1：這張照片非常貼合主題，是從一個(gè)普通的人民的角度出發(fā)，看到了工作人員與人們的關(guān)系，穿著防疫工作服的人是奮戰(zhàn)在前線的人，這也只有在特殊的時(shí)期才會(huì)擁有的場(chǎng)景。人物微笑的眼睛和臉看到了回家的喜悅。<br><div>評(píng)語(yǔ)2：作品一定程度上反映了抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員回家的情景。不足之處是沒(méi)有交待清楚為什么要在飛機(jī)上還穿防護(hù)服，周邊乘客、家人不穿，是什么背景。</div> 《我家的天使》施妍<br><div>評(píng)語(yǔ)1：這張照片非常貼合主題，畫(huà)面人物重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔，照片的題目點(diǎn)是睛之筆，給觀者充分想象空間。疫情期間不僅僅是直接參與的醫(yī)護(hù)人員在奉獻(xiàn)，還有家屬們的支持是非常重要的。<br></div><div>評(píng)語(yǔ)2：作品具有較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感，人物從頭到腳防護(hù)服的全面覆蓋，凸現(xiàn)了疫情期間醫(yī)務(wù)和社區(qū)工作者在一線的工作狀態(tài)。后面的車(chē)輛也有一定特點(diǎn)。不足：時(shí)間、地點(diǎn)等事件信息交待的不夠清晰。<br></div> 《聯(lián)大支援者申請(qǐng)出戰(zhàn)》劉園<br><div>評(píng)語(yǔ)1:這張照片非常貼合主題，人物主體突出，表情狀態(tài)捕捉的非常好，能夠透過(guò)鏡頭感受到青春朝氣與榮譽(yù)感。<br></div><div>評(píng)語(yǔ)2：作品主題突出，環(huán)境信息交待的較為清楚。不足之處是主體表情處在留影擺拍狀態(tài)，后面的工作人員或居民與主體沒(méi)有呼應(yīng)。表現(xiàn)力因此受到不小的影響。</div> 《疫情還未結(jié)束，教師為畢業(yè)生打包行李》李海英<br><div>評(píng)語(yǔ)1：這張照片非常貼合主題，因?yàn)橐咔槭艿接绊懙拇髮W(xué)校園，教師與工作人員的工作狀態(tài)。畫(huà)面構(gòu)圖，主體突出，動(dòng)作捕捉的過(guò)程中，所有的人物的動(dòng)作姿態(tài)以及眼神動(dòng)線都向畫(huà)面的中心集中，線條簡(jiǎn)潔明確，讓本雜亂的現(xiàn)場(chǎng)有了秩序。充分的體現(xiàn)了畫(huà)面中人物的工作狀態(tài)。</div>評(píng)語(yǔ)2：反映疫情因素導(dǎo)致學(xué)生不能返校情況下，教師和后勤工作人員幫學(xué)生打包行李的真實(shí)現(xiàn)場(chǎng)。攝影表現(xiàn)手法還可以提升。<br> 《疫情之下共同守護(hù)》王濤<br><div>評(píng)語(yǔ)1：這張照片非常貼合主題，捕捉了正在消毒的工作人員的狀態(tài)，同時(shí)正側(cè)面的角度，完整了展現(xiàn)了人物動(dòng)作的瞬間。</div>評(píng)語(yǔ)2：疫情期間加大消毒力度，防疫人員穿著防護(hù)服，對(duì)街道噴灑消毒液，減少環(huán)境的病毒存在。<br> 《專(zhuān)注》崔婷<br><div>評(píng)語(yǔ)1：兩位人物形成虛實(shí)分明的層次，動(dòng)態(tài)各異，書(shū)架中含有隱藏的線條，人與景皆形成黃金分割的比例。</div><div>評(píng)語(yǔ)2：這張照片非常貼合主題，畫(huà)面中的兩個(gè)圖書(shū)館工作人員帶著口罩，特征明顯，瞬間捕捉到了人物自然的動(dòng)作狀態(tài)，豎幅畫(huà)面集中了空間，讓畫(huà)面顯得簡(jiǎn)潔突出。</div> 《站好崗》雷麗萍<div>評(píng)語(yǔ)：作品具有較強(qiáng)的紀(jì)實(shí)性，動(dòng)作抓拍的實(shí)際控制的較好，把社區(qū)工作者疫情期間的日常狀態(tài)充分展現(xiàn)出來(lái)。</div> 《防疫堅(jiān)守使命在肩》王彬<br><div>評(píng)語(yǔ)：拍攝機(jī)位選擇合理，景別可以再小一些，以便凸現(xiàn)測(cè)量體溫這一要反映的細(xì)節(jié)。</div> 《執(zhí)勤》邱衛(wèi)軍<br><div>評(píng)語(yǔ)：真實(shí)生動(dòng)地反映了疫情期間居民日常出行的狀態(tài)，騎車(chē)、檢測(cè)體溫、口罩，這些元素記錄了中國(guó)抗疫人民戰(zhàn)爭(zhēng)的真實(shí)狀態(tài)。</div> 《監(jiān)考前準(zhǔn)備工作》沈鑫<br><div>評(píng)語(yǔ)：這張照片非常貼合主題，畫(huà)面中主體人物的裝扮突出了疫情期間特殊裝備，照片的題目和背景中考務(wù)的標(biāo)示，都能夠充分突出抗疫期間普通的校園教師的狀態(tài)，很珍貴。</div> 《發(fā)口罩了》陳輝東<br><div>評(píng)語(yǔ)：這張照片非常貼合主題，展現(xiàn)了在疫情期間校園學(xué)生拿到防疫物資的狀態(tài)，構(gòu)圖集中，畫(huà)面群像直面鏡頭，有一種勇敢和堅(jiān)定體現(xiàn)在畫(huà)面里。畫(huà)面構(gòu)圖中有場(chǎng)景展現(xiàn)，充分的體現(xiàn)了學(xué)生的身份和校園教室的環(huán)境。</div> 《母子》曲喜和<br><div>評(píng)語(yǔ)：前景的人物與背景的景物反差較大，虛實(shí)景深處理得好，雖然二人都戴著口罩，卻凝聚著濃濃的母子親情。</div> 《平凡》楊芳<div>評(píng)語(yǔ)：漢白玉的橋欄桿和幾排長(zhǎng)椅在畫(huà)面中構(gòu)成了放射性的線條，人物緩緩獨(dú)行，行向滅點(diǎn)消失的遠(yuǎn)方。</div> 《警民魚(yú)水情》趙玉華<br><div>評(píng)語(yǔ)：生動(dòng)活潑，有虛實(shí)變化，口罩并沒(méi)有阻擋小朋友和警察叔叔的情感交流。</div> 《自由奔跑》高菲<div>評(píng)語(yǔ)：綠草、藍(lán)天、風(fēng)車(chē)和近景的小女孩形成一副愜意的畫(huà)面，選取角度如能再斟酌則更佳。</div> 《疫情安全的保障》李元稚<br><div>評(píng)語(yǔ)：幾排書(shū)架延伸出縱深的線條，人物居于其中，形成視覺(jué)中心點(diǎn)。</div> 《讀書(shū)之窗》李昕<br><div>評(píng)語(yǔ)：眾人姿態(tài)自然，形態(tài)各異，錯(cuò)落有致。橫平豎直的穿格子劃出了黃金分割的比例，和遠(yuǎn)處的城樓相映成趣。</div> 《進(jìn)宮》閻嘉<br><div>評(píng)語(yǔ)：拱形的門(mén)洞在遠(yuǎn)方發(fā)出些微的光芒，并肩而行的兩人溫馨而有力度，隱隱的倒影在青石板上映出古建筑獨(dú)有的韻味。</div> 《戰(zhàn)疫中更要鍛煉身體》杜輝<br><div>評(píng)語(yǔ)：抓住了孩子在空中躍起的瞬間，非常具有生活趣味。</div> 《老有所愛(ài)》張翠霞<br> 《上班第一天》劉繼萍<br> 《吹糖人》劉增眾<br> 《敬老愛(ài)老》姜濤<br> 《老媽的秘密花園》張欣<br> 《收貨》董歷平<br> 《晨跑》李青<br> 《雨中舞》聶延平<br> 《感謝你們的負(fù)重前行》張利東<br> 《宅家編織》劉崇<br> 《發(fā)小》陳幾香<br> 《專(zhuān)注》宋杰<br> 《運(yùn)動(dòng)少年》李煒<br> 《志愿者在行動(dòng)》劉桂清<br> 《愛(ài)的延續(xù)》陳明<br> 《開(kāi)學(xué)迎新最美宿管人》齊秀霞<br> 《記錄工作》趙海<br> 《久違的相聚》杜建萍<br> 《登記》劉立平<br> 《云升旗》勵(lì)嵐<br> 《烈日下的防疫者》何蕓<br> 《環(huán)境美容師》張亞文<br> 《共克時(shí)艱》郭煥萍<br> 《我愛(ài)我家》趙培<br> 《放松》高學(xué)軍<br> 《執(zhí)勤》馬連合<br> <div style="text-align: center;">編輯：Haiying</div><div style="text-align: center;">鳴謝：信網(wǎng)中心</div><div style="text-align: center;">北京聯(lián)合大學(xué)教職工攝影協(xié)會(huì)</div><div style="text-align: center;">2020年9月</div>