<p><b> 為深入貫徹落實教育教學改革，推進課堂變革，促進互聯(lián)網技術與創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合，切實提升中小學教師信息化素養(yǎng)，銀川唐徠回民中學西校區(qū)語文組在9月21日下午開展了“互聯(lián)網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質課評比活動。語文組全體教師參加了此次活動。</b></p><p><b>?</b></p> <p><b> 萬萍老師執(zhí)教的是曹操的《觀滄?！罚柚襟w技術手段，寓教于樂，采用游戲比賽的形式，明確詩歌朗誦節(jié)奏的劃分，這種方式有效調動學生的積極主動性，課堂氣氛和諧融洽。她引導學生合作探究、質疑答疑，梳理重點字詞，賞析重點句子，讓學生掌握動靜結合、虛實結合的表現(xiàn)手法。然后結合曹操生平事跡，讓孩子們感受到詩歌豪邁壯闊的意境。最后，讓學生在讀懂詩歌內容，把握意境基礎之上，鼓勵學生通過手中畫筆再現(xiàn)詩歌場景，描繪詩歌畫面，激發(fā)學生想象力，呈現(xiàn)了充實而富有激情的一堂課。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b> 馬蘭老師帶給我們的是讓·喬諾的《植樹的牧羊人》，她將重點放在了閱讀方法的指導上，教會學生圈點勾畫。在默讀環(huán)節(jié)，要求不動唇、不指讀、不回顧、一氣呵成，給學生充足的時間，并對默讀效果進行檢查，最后公布參考答案，學生對照完善，很好地落實了課后練習題一，對教材做了恰當?shù)奶幚怼Ｔ谡w感知了解課文大意的環(huán)節(jié)，引導學生跳讀、研讀課文，緊扣文本，把握牧羊人的人物形象，讓學生解讀出一個平凡的牧羊人所做的不平凡事跡。課堂循循善誘，張弛有度，為學生提供了行之有效的閱讀指導方法。</b></p> <p><b> 最后，經過評委打分，選拔馬蘭老師代表學校參加優(yōu)質課比賽，萬萍老師參加優(yōu)秀課例評比?！盎ヂ?lián)網+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在推進教育教學創(chuàng)新、教學管理和學生網絡學習方面起到助推作用，數(shù)字庫也為教師提供了充足的教學資源，實現(xiàn)了學校教育教學數(shù)據(jù)和資源的有效融通。</b></p> <p>編輯：劉秀華 劉春艷 杜小筱</p><p>審核：王彬 王艷華 </p><p><br></p>