新風(fēng)貌展風(fēng)采促成長(zhǎng)—城關(guān)四小語(yǔ)文組新教師匯報(bào)課暨閱讀教學(xué)主題研討教研活動(dòng)

瞳孔^_^佑

新教師是學(xué)校的新鮮血液，肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)教育工作的重任。為了提高新教師的課堂教學(xué)組織能力，讓新生的花蕾能在明天嬌艷地綻放，全面幫助促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。城關(guān)四小于2020年9月15日開(kāi)啟了本學(xué)期的新教師匯報(bào)課。 本次活動(dòng)中，語(yǔ)文組共安排了八位青年教師參與了匯報(bào)活動(dòng)，本周的四位教師主要從閱讀和古詩(shī)文教學(xué)著手。從課前準(zhǔn)備到課堂呈現(xiàn)充分展示了青年教師認(rèn)真虛心的態(tài)度、激情四射的活力、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。 異彩紛呈的課堂 　　王庚老師為大家?guī)?lái)了六年級(jí)的《燈光》一文，整節(jié)課上教師引導(dǎo)學(xué)生在激情的朗讀中感悟，并通過(guò)抓住本課的核心問(wèn)題:三個(gè)“多好??！”緊扣教材，使學(xué)生很好的走進(jìn)文本。這節(jié)課不僅讓學(xué)生收獲了課本上的知識(shí)，同時(shí)也受到了思想上的凈化和心靈上的洗滌。 　　謝霞霞老師在教授四年級(jí)的《麻雀》一文時(shí)，她特別重視對(duì)課文文本的研讀，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句，反復(fù)品讀，體會(huì)語(yǔ)言文字。通過(guò)她的循循善誘，課堂的主體——學(xué)生思維活躍，暢所欲言。 　　焦文瑞老師為大家呈現(xiàn)的是一堂古詩(shī)文教學(xué)——《出塞》。充分、扎實(shí)的備課是上好一節(jié)課的前提，課前師生共同搜集了大量的課外資料，極大地幫助了學(xué)生對(duì)古詩(shī)的理解。課堂上老師大膽放手讓學(xué)生品讀感悟及想象畫(huà)面，取得了較好的教學(xué)效果。 　　王應(yīng)芳老師所授的古詩(shī):《暮江吟》，突出以讀為本，采用多種形式的朗讀，在朗讀中孩子們掌握了詩(shī)句的停頓，在朗讀中孩子對(duì)文本的理解一步步走近，在朗讀中文字變成了畫(huà)面，孩子的思想與作者產(chǎn)生共鳴，讀出了古詩(shī)的韻味。 　　　　 扎實(shí)有效的說(shuō)評(píng) （一）授課教師說(shuō)課 四位教師依次從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思等方面進(jìn)行了說(shuō)課并就自己平時(shí)的教學(xué)中存在的問(wèn)題提出了困惑。 　?。ǘ┞?tīng)課教師點(diǎn)評(píng) 本次活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在繁忙的工作中堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，并給予了我們青年教師充分的肯定。匯報(bào)課后，教導(dǎo)處及時(shí)組織老師們對(duì)匯報(bào)課進(jìn)行評(píng)課，充分肯定了教師在課堂教學(xué)中的閃光點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)教師們課堂中存在的不足給予指導(dǎo)，提出了建議。 趙副校長(zhǎng)總結(jié) 　　最后，趙副校長(zhǎng)就這幾位教師的課給予了充分肯定，同時(shí)也提出了自己的一些建議: 1.教師要扎實(shí)備課，熟悉課標(biāo)，吃透教材，鉆研教法，用好課標(biāo)、教材和教師教學(xué)用書(shū)這三大“法寶”。 2.在課堂上做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者與引導(dǎo)著，多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。 3.平時(shí)要多讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，勤練基本功，不斷厚實(shí)自己。 4.教師在課后要多加反思，總結(jié)得失，相互間多加交流、學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。 5.教師要有愛(ài)心，要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，教師只有有了愛(ài)心才會(huì)包容學(xué)生，讓每個(gè)孩子更好的成長(zhǎng)！