<p style="text-align: center;">心相印</p><p style="text-align: center;">語(yǔ)相同</p><p style="text-align: center;">建文明</p><p style="text-align: center;">華夏情</p><p><br></p> 普通話(huà)的由來(lái) <p> 民族共同語(yǔ)是民族內(nèi)部共同用來(lái)交際的語(yǔ)言，是識(shí)別一個(gè)獨(dú)立民族的主要標(biāo)志之一。 漢民族共同語(yǔ)最晚在上古的夏商周時(shí)期就產(chǎn)生了。當(dāng)時(shí)的民族共同語(yǔ)叫“雅言”，主要流行于黃河流域，我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言就是雅言。漢代的民族共同語(yǔ)叫“通語(yǔ)”。唐宋時(shí)期，人們寫(xiě)文章、作詩(shī)詞非常注意使用“正音”（國(guó)家頒布的讀音）。明清時(shí)期的漢民族共同語(yǔ)叫“官話(huà)”。民國(guó)時(shí)期漢民族共同語(yǔ)叫“國(guó)語(yǔ)”。新中國(guó)成立后的漢民族共同語(yǔ)叫“普通話(huà)”。</p> 普通話(huà)的重要性 <p> 學(xué)習(xí)說(shuō)普通話(huà)有利于更好的和別人交流，普通話(huà)是中國(guó)通用的語(yǔ)言，解決了地區(qū)不同語(yǔ)言不通而導(dǎo)致的隔閡問(wèn)題；普通話(huà)是我們民族的象征，學(xué)習(xí)普通話(huà)，有利于增強(qiáng)我們的民族自豪感，一起維護(hù)國(guó)家社會(huì)的統(tǒng)一，增強(qiáng)民族自信心；現(xiàn)在的書(shū)本大部分都是普通話(huà)編制的，只有學(xué)好普通話(huà)，才能更好的學(xué)習(xí)其他知識(shí)。</p> <p> 同時(shí)幼兒期是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、形成口語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。孩子好模仿，敢講敢說(shuō)，喜歡與人交往，如若幼兒學(xué)語(yǔ)言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語(yǔ)音、語(yǔ)感的原型定式，很難矯正，影響了幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和情感交流。</p> <p> 學(xué)說(shuō)普通話(huà)有利于識(shí)字和閱讀，為孩子入學(xué)后掌握書(shū)面語(yǔ)言、理解字義打下基礎(chǔ)</p> 宣傳時(shí)間 <p style="text-align: center;">2020年9月14日--9月20日</p> 活動(dòng)開(kāi)展 <p> 為了讓幼兒說(shuō)好普通話(huà)，我們小班開(kāi)展了說(shuō)普通話(huà)的活動(dòng)。在一日生活中學(xué)會(huì)用普通話(huà)“老師，小朋友們?cè)缟虾谩薄拔蚁牒托∨笥岩黄鹜妗薄拔疑嫌變簣@啦”“老師，”等簡(jiǎn)單用語(yǔ)來(lái)說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣。</p> “我”在行動(dòng) <p> 和小朋友打招呼啦“小朋友們?cè)僖?jiàn)”</p> <p>“老師再見(jiàn)”</p> <p> 普通話(huà)，是情感的紐帶，更是溝通的橋梁。不僅幼兒說(shuō)普通話(huà)，我們教師與家長(zhǎng)們也要說(shuō)話(huà)普通話(huà)，來(lái)共建文明之家。</p><p><br></p>