<p><br></p><p> “老師，我把孩子交給你。他是那么普通，普通的掉在學(xué)生堆里就找不到。當(dāng)你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能注視他的眼睛嗎？你能發(fā)現(xiàn)他一天天長大，每一天都有變化嗎？你能讓他也為自己的變化而無比快樂嗎？你能讓他明白自己也是與眾不同、獨(dú)一無二的嗎？你能讓他感受到你對他的喜愛，并讓他因為這種喜愛而滿懷欣喜嗎？我看著他滿心喜悅地走進(jìn)寢室，你能讓他也滿懷喜悅和感激地回到家里，對明天充滿渴望嗎？”</p><p>——改編自文章《老師，我把孩子交給你》</p> <p> 為提高學(xué)生宿舍管理服務(wù)水平，南鄭中學(xué)生活管理科于9月22日10時在學(xué)校第二會議室召開了全體25位生活老師培訓(xùn)會。會議圍繞“什么是生活老師”、“如何看待生活老師的工作”、“生活老師一日工作流程”，三個方面展開培訓(xùn)，并下發(fā)了“南鄭中學(xué)生活老師的職責(zé)”。會議由生活科負(fù)責(zé)人鄭貴成老師主持，生活科副科長劉培寧老師通報了上學(xué)期情況，分管宿舍管理的胡崇山校長，主管宿舍管理的政教處薛超主任參加會議。</p> <p> </p><p> 薛超主任指出，南鄭中學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的成才理念是“首先是學(xué)會做人，其次是學(xué)會做事，再者是搞好學(xué)習(xí)！”生活區(qū)管理是學(xué)校工作的“半壁江山”。高中的生活教師，面對的是即將成年的高中學(xué)生，他們不僅要做好學(xué)生的日常生活管理，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活環(huán)境，而且要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)其健全的人格，幫助學(xué)生提高獨(dú)立生活能力、自理能力和人際交往能力，教育學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀，并對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、情緒安撫和安全守護(hù)等。因此生活老師不僅是一個管理者，更是一個教育者，尤其在學(xué)生品德教育和健康人格槊造方面發(fā)揮著不可替代的作用。</p><p> 所以，生活科也要用好現(xiàn)代管理理念，要完善獎懲制度，要樹立典型，按相應(yīng)的比例獎優(yōu)罰劣，開會的時候，要讓優(yōu)秀的生活老師站在領(lǐng)獎臺上，戴紅花，領(lǐng)獎狀，拿獎金，把好的生活老師亮出來，把不稱職的員工及時淘汰掉。 </p><p> </p> <p> 胡崇山校長希望，在楊愛華校長的帶領(lǐng)下，讓熱愛南鄭中學(xué)，把這里作為事業(yè)和精神家園的老師們攜起手來，學(xué)習(xí)進(jìn)取，主動擔(dān)當(dāng)，為南鄭中學(xué)的美好明天再寫華章！</p>