<p> 今天上午真可謂滿(mǎn)載而歸，很榮幸聽(tīng)了開(kāi)封市兩名化學(xué)名師的微型課，巫惠娟老師的酸和堿的中和反應(yīng)，貢婭欣老師的制取氧氣都贏得了滿(mǎn)堂彩，當(dāng)然這也離不開(kāi)她們的辛苦付出。</p> <p style="text-align: center;">巫惠娟老師</p> <p> 巫惠娟老師以電影《普羅米修斯》導(dǎo)入，強(qiáng)酸性的血液能與金屬反應(yīng)腐蝕飛船，請(qǐng)同學(xué)們想辦法如何拯救飛船。接下來(lái)播放后半段視頻，用熟石灰拯救人類(lèi)，進(jìn)而引出問(wèn)題：酸和堿能發(fā)生反應(yīng)嗎？接下來(lái)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：氫氧化鋇和硫酸的反應(yīng)、氫氧化銅和稀鹽酸的反應(yīng)、氫氧化鈉和稀鹽酸的反應(yīng)。前兩個(gè)反應(yīng)都有明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，而最后一個(gè)反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象。接著又引導(dǎo)學(xué)生探究如何證明氫氧化鈉和稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)。如何證明稀鹽酸、氫氧化鈉是否過(guò)量。學(xué)生實(shí)驗(yàn)并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，論述反應(yīng)過(guò)程。更精彩的是解釋中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，學(xué)生扮演Hcl和NaOH，通過(guò)舞蹈的形式展現(xiàn)出了反應(yīng)的過(guò)程與實(shí)質(zhì)。隨后進(jìn)行練習(xí)以及課外知識(shí)鏈接，有趣又豐盈。尤其最后演示的紅色噴泉實(shí)驗(yàn)讓人眼前一亮。</p> <p style="text-align: center;">設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)</p> <p style="text-align: center;">學(xué)生探究</p> <p style="text-align: center;">環(huán)環(huán)相扣</p> <p> 貢婭欣老師的《制取氧氣》以加油向未來(lái)的視頻片段導(dǎo)入，模擬火山噴發(fā)，“大象牙膏”實(shí)驗(yàn)，給人視覺(jué)上帶來(lái)極大的震撼。接下來(lái)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)：過(guò)氧化氫制氧氣，取兩個(gè)試管，一個(gè)放二氧化錳，一個(gè)不放二氧化錳，觀察現(xiàn)象并用帶火星的木條檢驗(yàn)。然后接著往放有二氧化錳的試管中加入雙氧水依然會(huì)有氧氣產(chǎn)生，那是否這個(gè)二氧化錳永遠(yuǎn)都用不完呢？隨后展示創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)視頻，新奇又有趣。然后又做了第二個(gè)演示實(shí)驗(yàn)，用氯酸鉀制取氧氣，采用了特制試管和雙頭酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是一大亮點(diǎn)。最后讓學(xué)生進(jìn)行高錳酸鉀制取氧氣。然后提問(wèn)催化劑一定是二氧化錳嗎？演示自制紅磚，一半什么都不放，一半放銀催化劑，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，特別有意思。還有課堂里穿插了人造腮，體現(xiàn)了科技的魅力。</p> <p style="text-align: center;">貢婭欣老師</p> <p style="text-align: center;">風(fēng)采展示</p> <p style="text-align: center;">創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)</p> <p style="text-align: center;">催化劑的選用</p> <p style="text-align: center;">特制試管展示</p> <p> 毛惠云教研員為我們做分享，基于教學(xué)中問(wèn)題的深度思考。我特別贊成她所說(shuō)的成功和成長(zhǎng)的定義，成功都是外人給你的界定，而成長(zhǎng)才是自己實(shí)實(shí)在在的提升。</p> <p style="text-align: center;">毛惠云老師</p> <p style="text-align: center;">思維導(dǎo)圖1</p> <p style="text-align: center;">思維導(dǎo)圖2</p> <p> 幸福不是靠運(yùn)氣，幸福是一種能力。要站在學(xué)生的角度來(lái)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生有親身的體驗(yàn)，親其師，信其道。</p> <p> 下午進(jìn)行了大型實(shí)驗(yàn)儀器的參觀，河大老師為我們?cè)敿?xì)講解。隨后小組進(jìn)行分組交流討論，大家暢所欲言，交流學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;">小組研討</p>