敬教學(xué)之業(yè)，樂亦在其中矣——語(yǔ)文組教研活動(dòng)側(cè)記

星星燈

金秋送爽，丹桂飄香。又是一年收獲季，又是一日教研時(shí)。今天，語(yǔ)文組全體教師齊聚東教改報(bào)告廳，于教研之中，感敬業(yè)之道，悟樂業(yè)之美。伴隨著朗朗讀書聲，尹玉芳老師執(zhí)教的《敬業(yè)與樂業(yè)》拉開序幕。提前預(yù)習(xí)，學(xué)生提出對(duì)課文的疑問，尹老師根據(jù)學(xué)生的疑問，充分把握學(xué)情，并在此基礎(chǔ)上設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行議論文的學(xué)習(xí)。針對(duì)學(xué)生覺得梁?jiǎn)⒊奈恼禄逎y懂的疑問，尹老師引出對(duì)梁?jiǎn)⒊娜宋锝榻B。同時(shí)指出了“新文化”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的文體改革，也為學(xué)生學(xué)習(xí)本課設(shè)立了全新的站位，那就是站在作者所處的時(shí)代與角度去思考問題。<br> 針對(duì)學(xué)生提出的“本文的中心論點(diǎn)是什么”“如何尋找本文的中心論點(diǎn)”的文體，尹老師提出全新的議論文閱讀方法，那就是根據(jù)議論文的主要內(nèi)容概括文章的中心論點(diǎn)。尹老師循循善誘，教學(xué)指導(dǎo)深入淺出，在學(xué)生們對(duì)本文論點(diǎn)的尋找中，尹老師總結(jié)了議論文論點(diǎn)的概括方法，使學(xué)生獲益良多。部分學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)梁?jiǎn)⒊恼轮幸玫拿浜芏?，尹老師從此問題入手，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位尋找文章當(dāng)中名句的出處以及在文章當(dāng)中對(duì)論證論點(diǎn)的作用，學(xué)生們進(jìn)一步了解了道理論證的作用，也感受到了梁?jiǎn)⒊詈竦奈幕滋N(yùn)。<br> 鞏固提高，尹老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)的理解，縱覽所學(xué)課文，找到能夠論證本文觀點(diǎn)的示例。學(xué)生回答從居里夫人，到鄧稼先、聞一多、王選，學(xué)以致用，更能體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)本堂課深刻的把握與理解。課后，老師們?cè)u(píng)課評(píng)的熱烈，在對(duì)課程的交流分享中擦出智慧的火花。同時(shí)，劉樹行主任安排近期語(yǔ)文組工作計(jì)劃，為語(yǔ)文教學(xué)指引方向。<br> 像蜜蜂一樣工作，像蝴蝶一樣生活。處三尺講臺(tái)，敬其業(yè)，樂亦在其中矣！語(yǔ)文教研，永遠(yuǎn)在路上！