潤物無聲育人無痕――記玉門市第三小學(xué)班級文化建設(shè)觀摩評比活動（2020-2021第一學(xué)期）

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教育家蘇霍姆林斯基說過：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)則，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。 班級文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，良好的班級文化環(huán)境對豐富校園文化，提升校園品質(zhì)，對學(xué)生的健康成長，良好品德的形成具有重要的熏陶作用。9月16日早自習(xí)期間，我校進(jìn)行了2020——2021學(xué)年第一學(xué)期班級文化建設(shè)觀摩評比活動，全校27個(gè)班主任和評委組領(lǐng)導(dǎo)老師共同見證了新學(xué)期各班的新面貌。 　　本次評比遵循“美化合理，凈化徹底，綠化到位，文化深厚，富有整體性，符合年級特點(diǎn)，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念，敢于大膽創(chuàng)新”的原則，既要讓教室內(nèi)的每一處布置、每一個(gè)角落都具有教育功能，彰顯班級內(nèi)涵和特色，又要充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學(xué)生在建設(shè)班級文化中得到鍛煉，受到教育。 　　走進(jìn)每個(gè)班級，都能感受到不同的氛圍。有的教室布置活潑靈動，有的色彩跳躍大膽，有的書香濃郁、充滿生氣……不管什么樣，都符合孩子們朝氣蓬勃的特點(diǎn)。 優(yōu)秀的班級文化建設(shè)具有“桃李不言，下自成蹊”的特點(diǎn)，使學(xué)生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染，給他們增添無窮無盡的學(xué)習(xí)和生活的樂趣，給學(xué)生一種高尚的美的享受。 把“美”的教育滲透在班級文化的各個(gè)方面，“求真、修善、向美”的文化氛圍，讓“每一塊墻都說話”，讓每一塊墻吐露“無聲的語言”。 精彩的學(xué)習(xí)園地　一年級將識字與美化融為一體。 　　二年級將各種知識巧妙呈現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)變得快樂。 　　三年級引導(dǎo)孩子在閱讀中認(rèn)識自然，走向世界。 　　四年級精心開辟了許多學(xué)生專欄，為特長生展示自我提供了舞臺。 　　五年級增設(shè)了我國傳統(tǒng)文化與節(jié)日等版塊，希望學(xué)生能夠傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族精神。 　　六年級則更多是從學(xué)生視角，抒寫成長感悟，讀行收獲。 　 特色植物角 你瞧，植物角的濃濃綠意讓眼睛緩解疲勞。最是這蓬蓬勃勃的生機(jī)，這抹綠，這團(tuán)紅，讓我愛上這個(gè)溫馨的家。 　　 特色班務(wù)欄、評比欄 大氣、明了的班級公約，它每時(shí)每刻都在教學(xué)生如何做人的道理，孩子們非常聽老師的話，個(gè)個(gè)都自覺遵守公約！ 制度上墻，讓每位同學(xué)越來越優(yōu)秀！“班務(wù)欄”中的“公告欄”、"信息欄"每天都提醒著我們該做哪些事情。有形的環(huán)境與無聲的制度有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生受到熏陶和教育。 班主任寄語，幾句話足以見證老師的良苦用心，老師希望同學(xué)們每天都能進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，形成你超我趕的爭先精神! 　　 書香圖書角 一個(gè)人最好的氣質(zhì)是書卷氣，一個(gè)班級最好的空氣是書香氣。書香文化，讓學(xué)生心田上盛開著百合花，暗香盈盈。腹有詩書氣自華——書香文化！ 春華秋實(shí)因果了然，氛圍熏陶潤物無聲！最美不過九月天，天高云逸，何況還有好書相伴。 　　 精美書畫作品展 我們的榮譽(yù)，付出總會有回報(bào)。一路走來，我們團(tuán)結(jié)向上、努力拼搏，時(shí)刻為班級爭光添彩。 每一個(gè)孩子在老師眼中都是國寶，是祖國的花朵，孩子們向善之心的花朵在老師的引導(dǎo)下將綻放的更加艷麗！善讀書、善健體、善感恩在學(xué)生身上已經(jīng)有所體現(xiàn)，看到了希望...... 每個(gè)人都是夜空中最璀璨的那顆星！ 　　班主任老師們觀摩著，學(xué)習(xí)著，并不時(shí)用鏡頭拍下風(fēng)格不同的班級特色文化。 　　雪白墻壁多才藝，詩詞書畫掛其間； 個(gè)性展板多情趣，妙筆生花展風(fēng)采！ 這里是教室，也不僅僅是教室，方寸之間，都有著別樣的風(fēng)景！ 一場夜雨洗盡鉛華，九月，寂靜無聲，又轟轟烈烈地來了，愿班級文化能化作我們心里的陽光，明亮卻不刺眼，帶著快樂，載著幸福，執(zhí)著前行！