<p> 談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)力?</p><p> 玉兒</p><p> 什么是學(xué)習(xí)力呢？</p><p> 先講一個(gè)故事。每天，當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，非洲大草原上的動(dòng)物們就開始奔跑了。?獅子?jì)寢屧诮逃约旱暮⒆樱骸昂⒆?，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會(huì)活活地餓死。”??在另外一個(gè)場(chǎng)地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：“孩子，你必須跑得再快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會(huì)被他們吃掉?！薄??</p><p> 所以——你跑得快，別人跑得更快！要么做得更好，要么被淘汰；</p><p> 所以——?“你永遠(yuǎn)不能休息，否則你將永遠(yuǎn)休息！”?</p><p> 復(fù)旦大學(xué)生原校長楊家福教授曾說，一個(gè)大學(xué)生在畢業(yè)離開大學(xué)的那天里，他在這四年里所學(xué)的知識(shí)有50%已經(jīng)過時(shí)。?這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要特征：知識(shí)創(chuàng)造與更新的速度日益加快。人類知識(shí)總量翻番所需要的時(shí)間已從過去的100年、20年、10年縮短到目前的3年左右。有人預(yù)計(jì)，在50年后人類所擁有的知識(shí)總量中，現(xiàn)存知識(shí)只占其中的1%。換句話說，在未來的50年中我們所用的知識(shí)絕大部分都是新知識(shí)。</p><p> 因此，個(gè)人社會(huì)競(jìng)爭力的高底不僅僅取決于你現(xiàn)在掌握了多少知識(shí)，更大程度上取決于你學(xué)習(xí)掌握新知識(shí)的速度和能力的大小。也就是學(xué)習(xí)力！</p><p> 只有當(dāng)一個(gè)人的學(xué)習(xí)速度大于或等于社會(huì)改變的速度時(shí)，才能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。否則你就會(huì)落伍，你在這個(gè)世界的“游戲”角色也就玩完了。?</p><p> “看到我的時(shí)候我在學(xué)習(xí)，你看不到我的時(shí)候我正在去學(xué)習(xí)的路上。</p><p> ”學(xué)習(xí)已成了全方位、全時(shí)空、全人生的活動(dòng)?！拔磥淼奈拿げ辉偈遣徽J(rèn)識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！??——埃德加·沙因（世界著名未來學(xué)家）</p><p> 學(xué)習(xí)力探秘</p><p> 學(xué)習(xí)力就是能幫助一個(gè)人更快、更好地學(xué)習(xí)一切的能力。包括學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)毅力、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力等因素組成的合力。?……</p><p> 學(xué)習(xí)動(dòng)力是學(xué)習(xí)主體進(jìn)行學(xué)習(xí)的源動(dòng)力；?</p><p> 學(xué)習(xí)毅力是指學(xué)習(xí)主體是否有持久力，學(xué)習(xí)是否能持之以恒；?</p><p> 學(xué)習(xí)能力是指學(xué)習(xí)主體開展學(xué)習(xí)的主客觀條件的總和；?</p><p> 學(xué)習(xí)效率是指學(xué)習(xí)的速度，在一個(gè)競(jìng)爭十分激烈的社會(huì)，特別是知識(shí)信息對(duì)社會(huì)的發(fā)展起決定性作用的時(shí)代，學(xué)習(xí)的速度就顯得特別重要。</p><p> 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化力就是指學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化能力，這種能力主要體現(xiàn)在更新自我、推進(jìn)創(chuàng)新和變革社會(huì)的效果上。?</p>