引? ? ? 子 <p style="text-align: justify;"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土。”學(xué)校課堂教學(xué)亦如是，為進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力，夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。我校數(shù)學(xué)教研組本著“請進(jìn)來，走出去”的思路，積極參加2020年9月23日在我校舉行的“教職工技能大賽”的課堂觀摩活動。</p><p><br></p> 課堂觀摩 <p> 李會斌老師為我們展示了，“植樹問題”學(xué)在段上，用在點(diǎn)上的數(shù)學(xué)建模方法。并灌輸了，化繁為簡的數(shù)學(xué)理念。</p> <p> 方仕忠老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行小組探索，引導(dǎo)抽取學(xué)模的形成。</p> 交流探討 <p> 課后兩位老師對自己的設(shè)計(jì)理會及課堂進(jìn)行交流、反思。中心校領(lǐng)導(dǎo)范玉濤進(jìn)行點(diǎn)評并公布獲獎名單。</p> 后? ? ? 記 <p style="text-align: justify;"> 我校教研組本著取長補(bǔ)短，以課堂教學(xué)展示為載體，深入研讀教材，內(nèi)化課標(biāo)理念、提升專業(yè)素質(zhì)，開展教學(xué)教研活動。通過教研活動，增強(qiáng)了凝聚力，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了的基礎(chǔ)。</p><p><br></p>