<p>根據(jù)東莞市教育局教研室工作計劃，統(tǒng)籌做好石排鎮(zhèn)本學期教研教學工作，繼續(xù)推進“慧教育”，切實履行研究、指導、服務職能，科學有序開展各層級、各學科的教師培訓、學科建設、教育質量監(jiān)測、教學視導、結對幫扶、教研員駐點、慕課研究等工作，2020年9月17日上午在東翔學校召開石排鎮(zhèn)2020年春季學期教研工作會議。主要內容包括：一是各學科布置學期重點工作；二是鎮(zhèn)教研組工作計劃解讀；三是教育管理中心曾云峰副主任講話。</p> <p><b>會議第一個議程：</b>由各學科教研員對本學期的教研工作重點匯報。</p> <p style="text-align: center;">教研員謝慧儀</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p>教研員謝慧儀對語文、特殊教育兩個學科進行教研工作重點匯報，主要有教師隊伍建設、教育質量綜合評價、常規(guī)教學工作、資源庫建設四個方面的重點工作，強調抓好本學校教師隊伍建設，明確提出不同團隊承擔相應的任務，重點提出做好國家義務教育質量監(jiān)測、以及市義務教育質量監(jiān)測工作。</p> <p style="text-align: center;">教研員張偉雄</p> <p>教研員張偉雄對小學數(shù)學和科學兩個學科的工作思路做了總體規(guī)劃，從常規(guī)教學到模式構建、優(yōu)化發(fā)展、樹立品牌的思路開展工作，詳細解讀數(shù)學科教研行事歷表?？茖W學科重點強調常態(tài)化教學，以及鎮(zhèn)小學科學質量監(jiān)測實地調研量化考評工作方案實施要求。</p> <p style="text-align: center;">教研員徐曉鳴</p> <p>教研員徐曉鳴在英語學科教研工作重點中提出以教研促教學，主要從教師隊伍建設、智慧課堂建設，公、民辦幫扶活動，微課資源庫建設等方面進行布置。通過職能、比賽、培訓、讀書促進教師成長，結合學科特點積極探索智慧課堂教學模式。</p> <p style="text-align: center;">教研員黃永良</p> <p>教研員黃永良在音樂教研工作重點中，明確市教研工作總體要求，提出音樂學科教研教學工作思路，以及音樂集體比賽構想，布置本學期開展教研工作的具體要求。</p> <p style="text-align: center;">教研員林偉建</p> <p>教研員林偉建對本學期體育與健康學科的課間初評活動，逐步推進足球進校園，把校園足球融入課堂、課程，組織條件學校申報排球特色學校。</p> <p style="text-align: center;">教研員林桂欽</p> <p>教研員林桂欽對負責的美術、信息、綜合三個學科進行總體規(guī)劃，強調扎實開展常規(guī)課堂教學工作，對三個學科的教師隊伍建設提出以學科核心教研組開展相應教研活動，落實本學期三個學科涉及到的師生比賽項目，深入研究學科第二課堂，構建各校的學科特色，開發(fā)相應校本課程。</p> <p style="text-align: center;">教研員馬楠</p> <p>教研員馬楠對道德與法治、心理健康兩個學科從教學教研工作、比賽評比活動進行匯報，對上學期心理健康學科工作進行總結，強調做好學期初學生心理危機排查，建立各學校的心理健康教育體系，提出各學校規(guī)范心理室的基本配置要求。</p> <p style="text-align: center;">教研組長成曉斌</p><p><br></p> <p><b>會議第二個議程</b>：由教育管理中心教研組組長成曉斌從八個方面對本學期鎮(zhèn)教研組工作計劃進行解讀。</p> <p><br></p><p>一是關于教育體制建設，通過各級關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見，解讀鎮(zhèn)教研室的建構。</p><p>二是加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。舉辦新聘任教師培訓，加快適應學校教學工作，完成英語、音樂和體育與健康三個學科教學能手初評工作，加強各學科骨干教師隊伍建設，成立學科教研核心團隊。發(fā)揮骨干教師示范、引領作用，促進全體教師專業(yè)成長。</p><p>三是推進課程改革，加強心理學科建設，通過心理健康教育教學視導、片區(qū)教研、鎮(zhèn)街教育多種形式，開展學科建設。根據(jù)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》加強勞動教育課程規(guī)劃與實施，各學科進一步加強研究，深化課程改革。</p><p>四是質量監(jiān)測及其結果應用，根據(jù)今年開展的義務教育質量監(jiān)測情況，通過監(jiān)測結果的對比分析，總結優(yōu)勢、尋找不足，找準關鍵影響因素，和發(fā)展方向。</p><p>五是市教學視導，以集體視導和學科分散視導相結合的形式開展。</p><p>六是市、鎮(zhèn)結對幫扶活動，詳細列出本學期結對幫扶的具體注意事項，由公辦小學牽頭制定年度幫扶計劃和學期行事歷表，基于民辦學校需求開展同課異構、送課送講座、集體研修、讀書分享等幫扶活動。</p><p>七是智慧課堂建設，以公辦小學、慕課試點學校、教學資源深度應用學校為基地，探索智慧課堂教學模式。</p><p>八是教研員駐點學校開展教學調研，用1—3年時間，理順教研管理體制，完善教研工作體系，落實教研任務，提高教研水平，建成上下聯(lián)動、橫向貫通的新時代教研體系。</p> <p>會議第三個議程：由鎮(zhèn)教育管理中心曾云峰副主任講話，對工作進行總結。曾云峰副主任通過“全新”“站位”“核心”“品質”四個詞對本學期教研工作提出要求，希望能夠把教學教研工作有很大的提升。</p> <p style="text-align: center;">副主任曾云峰</p> <p>一是全新。全新的教研隊伍水平高，工作態(tài)度，思路策略，研究透徹，學校要以悅納的態(tài)度配合教研員教研工作，改變以往固化思維跟上全新的思路，提高執(zhí)行力，避免與其他學校拉大差距，提升學校的教研水平。</p><p>二是站位。作為學校領導要成為引領者，在各方面加大投入，引領學校教師發(fā)展，要作為教師的服務者，有服務的態(tài)度，把工作給有能力的人做。做好推動者，要推動各項工作開展，讓學校更好的發(fā)展。</p><p>三是核心。學校在工作要善于抓住工作核心：一是抓住教師隊伍建設這個核心，教師的類型有兩類，一類是傳授知識，另一類是啟迪人生，最好的教師是兩者兼?zhèn)?。通過教研員駐點活動，學校要組織好活動，學校開展教學調研，協(xié)助摸清學?，F(xiàn)狀，為學校學科設定目標，找準方向，提供方法路徑，提煉方法，形成路徑，促進成長。二是抓住課程設置這個核心，各校通過一系列的活動，形成成果效益。在課程設置上，部分學校沒有足夠重視，沒有培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，不能只關注語、數(shù)、英、三科，要開拓學生的思維和視野，從學生終身發(fā)展著想，抓好教育的本質，各學校按國家課程設置要求開足開齊課程。</p> <p>三是抓好教學工作這個核心，學校教導處和教研員加大力度，提高課堂教學效率，從教學計劃、教案學案、課堂教學、作業(yè)批改、課后輔導、教學評價、教學研究、課題研究、教師培訓整個環(huán)節(jié)教導處都要進行干預，提高教學效率。四是抓好團隊合作這個核心，學校在團隊建設中要注重團隊的力量，集體的智慧是無限的。加強團隊建設，對加快學校發(fā)展有很好的推動作用。</p><p>四是品質。學校在開展各種活動，各項工作中在都要提高品質，才能辦出有品位、品質、有口碑的學校。通過提高活動品質，加大認可度，提高家長素質，做出影響石排教育的工作。</p> <p><b>參加人員</b>：曾云峰，成曉斌，黃永良，謝慧儀，張偉雄，徐曉鳴，林桂欽，林偉建，馬楠，公辦小學及民辦學校副校長、教導主任和科組長。</p><p><b>記錄人員</b>：林桂欽</p><p><b>審核</b>：張偉雄</p>