正是人間好時節(jié)，國培時節(jié)幸逢君——國培計劃（2020）小學(xué)英語非師范類新教師技能培訓(xùn)

毛小小

金風(fēng)細細，葉葉梧桐墜，落葉之秋，微風(fēng)徐來，所有美好不期而至～歲在庚子，九秋之際，百人師者，相聚圣地，共赴一場學(xué)術(shù)盛宴～ 　　于漪老師曾說過：“做一輩子教師，一輩子學(xué)做教師”。師者是教育學(xué)生的先行者，本身的學(xué)識能力水平，決定了教師的思維定式和教育方法，也從中影響了學(xué)生的思維習(xí)慣和行為和作風(fēng)。 平凡的生活中，總是會有濃墨重彩的一筆，幸運之至，參加“國培計劃（2020）小學(xué)英語非師范類新教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)”經(jīng)過緊張而短暫的10天培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們開闊了眼界，提高了水平，10天前我們懷著忐忑的心情，帶著空杯而來，而現(xiàn)在我們帶著豐碩的學(xué)習(xí)成果離開，回歸到自己的工作崗位。離別雖傷感卻是為了下次更好的相聚！ 保持熱愛，四海豐收?????? 生活原本沉悶，但跑起來就有風(fēng)，總不能還沒努力就向生活妥協(xié)吧，所以迎風(fēng)奔跑，美好都將迎面而來～ 此次培訓(xùn)不但全面，而且細致，有對小學(xué)英語課堂教學(xué)中有效地交際語境創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用；有對教師聽評課方法的傳授；有對小學(xué)英語課堂教學(xué)技能的修煉，還有讓人回味無窮的教育經(jīng)驗分享……很榮幸能參加這次國培計劃的小學(xué)英語教師培訓(xùn)。培訓(xùn)，讓我們來自不同學(xué)校的教師學(xué)員得以聆聽各位專家、老師的講座，傾聽他們對英語教學(xué)的理解，感悟他們的英語思想方法等。10天的培訓(xùn)雖然很短暫，但給我提供了一次很好的充電機會，讓我收獲頗豐！ 　　中小學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體，尊重個體差異、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。二、教學(xué)方式 依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式。鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。三、創(chuàng)設(shè)情景 用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。 隨著教學(xué)實踐的開展，相信有更多的精神和要求等待進一步的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，我在以后的教學(xué)過程中，將會不斷的努力、不斷地嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得好成績。 心懷感恩，不負相遇?????? 天涯海角有盡處，只有師恩無窮期，桃李不言，下自成蹊，得此實乃吾三生之有幸！ 10天的學(xué)習(xí)，感覺每天幸福而又充實，因為每一天我們都會接觸到一些有思想、有學(xué)識、有經(jīng)驗的老師，他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想都會對我們今后的教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這10天，耳濡目染的東西很多很多，每一天我們都能感受到來自各個方面不同的收獲。但在這收獲背后，給予我們最多的就是感動！ 有人說班主任是世界上最小也是最偉大的主任，干的是最大的工程，最細，最復(fù)雜，最艱苦的工作。的確如此，10天的相處中，感恩任老師劉老師既要承擔(dān)100位學(xué)員的授課簽到工作，還要承擔(dān)所有講師的接待工作。感恩兩位班主任每次第一個進教室，最后一個離開。感恩任老師用最迷人最甜蜜的微笑，用火一般的熱情溫暖著我們每個人的心房。感恩劉老師體貼地默默地為我們每一人著想著～ 感謝每一位優(yōu)秀的講師給我們帶來的精彩講座，讓我們從不同層面、不同專題的學(xué)習(xí)都得到了很好的提升，既開闊了我們的理論視野，又提升了我們的實踐能力。感謝老師們毫不吝嗇地給我傳授經(jīng)驗，分享資源，讓我們不負此行，滿載而歸！ 感謝每一位學(xué)員，相遇即是緣分，感恩相遇，感恩有你們，愿我們從此攜手同行，共同修煉，頂峰相見～ 蓄勢待發(fā)，砥礪前行?????? 教育就是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。本次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我們將繼續(xù)在教學(xué)改革的道路上探索、前進！ 　　聚是一團火，散作滿天星。有人說：“平庸的教師在說教，好教師在解惑，更好的教師在示范，卓越的教師在啟迪?！庇H愛的老師們，10天的培訓(xùn)，我們聆聽了專家教授的諄諄教誨，您是否已經(jīng)對工作更加胸有成竹，在即將回歸的工作中躍躍欲試呢？教師讓學(xué)生不僅要“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”想必是我們今后工作最該研究和做到的目標(biāo)。 通過培訓(xùn)，相信我們得到的不僅僅是新穎變化的知識，更重要的是一種教育理念的提升，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé)，即使不能成為名師，也不能誤人子弟，為學(xué)生負責(zé)任，為教師這個稱呼負責(zé)任！“教師的一天，學(xué)生的一生”，這句話更是道出了教師的工作對學(xué)生人生的巨大影響。因此，在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定要抓住機遇，在學(xué)習(xí)中成長，在感悟中升華，把學(xué)到的知識技能與理論知識運用于教學(xué)之中，善于捕捉教育良機，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的積極因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動力。真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所用。因為唯有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生！愿你我此行不負使命，乘風(fēng)破浪，揮斥方裘！ 　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。秋天，并不是一片落葉的終結(jié)，亦不是殘花的最后姿態(tài)，她只是一段蟄伏，孕育下一個季節(jié)的輝煌！ 三尺講臺育桃李，一只粉筆寫春秋。國將興，必貴師而重傳，愿眾師攜手同行，學(xué)攬中外，無問西東，傳道授業(yè)，培育希望。山青不負水秀，春暖則更勝花開～