<p> 2020年9月21日，紅棗醉人，餅香滿城。柳林縣“家鄉(xiāng)好教師”數(shù)學工作坊成員歡聚一堂，盼望已久的專家入校指導活動終于姍姍而至。</p> <p> 專家入校指導活動在柳林一中舉行，由楊潔婷老師主持。參會人員有上海方略致遠專家組一行三人，有柳林“家鄉(xiāng)好教師”項目部馮里平老師及數(shù)學工作坊全體成員。本次活動的目標是通過同課異構、共同研討、專家講座等形式，指導教師在實踐中進一步加強對復習課模塊教學的理解和研究，重點講解不同類型的復習課對應的上課方式，指導教師加強復習課效率。</p> <p> 上午培訓活動開始。首先由柳林一中曹捻貴老師主講《三角形》復習課。曹老師經(jīng)驗豐富，整堂課主線明確，從知識梳理到基礎訓練，再到思想提煉，最后是變式訓練，一氣呵成！而且曹老師特別注重務實，點題對應、一題多解、方法點撥、歸納總結，絲毫不落。與會教師聽完后，都暗暗為曹老師點贊。</p> <p> 接下來是成家莊中學的宋永斌老師主講《一元二次方程》復習課。宋老師以實際問題導入，順學而導，把知識點的梳理依附在具體的題目上來進行知識的建構，然后選取有針對性的例題進行了思想和方法的提煉。整堂課流暢自然，給人一種水到渠成之感。</p> <p> 最后是上海專家王丹群老師為我們同課異構了一節(jié)別開生面的《一元二次方程》復習課。王老師高屋建瓴，跳出章節(jié)內容，關注一元二次方程與一元一次方程及二元一次方程的內在聯(lián)系，選題有針對性，指向明確，注重化歸思想的提煉，讓學生真正意義上做到對知識的融會貫通。</p><p><br></p> <p> 課后，與會教師對三位老師的課做了討論，王艷芳老師和王建宏老師還做了精彩點評。壓軸的是上海專家沈順良老師對三節(jié)課的專業(yè)點評，與會教師聽完沈老師的金玉良言，真是茅塞頓開，受益頗多。</p> <p> 下午專家沈順良老師又做了題為《知識素養(yǎng)視角下的復習課》的專題講座，高屋建瓴地對與會教師進行了系統(tǒng)的指導。沈順良專家老師從一個中考典型試題的單元與素養(yǎng)要求說起，具體分為認識復習課單元復習課章節(jié)復習課中考復習課四大類具體來說：一.復習課的特點：1.重復性（復習課，反復的學習，全面了解的基礎上重復學習后提高認識層次，已使學生掌握知識、形成技能、獲得能力。）2.概括性（橫向縱向整理知識的形成過程和知識間的內在聯(lián)系，概括出數(shù)學思想方法，常用知識結構導圖及結構圖中體現(xiàn)的類比和或特殊到一般等。）3.系統(tǒng)性（常用表格式對照如一次函數(shù)與反比例函數(shù)的系統(tǒng)內容和異同。）4.綜合性（一是梳理內容成整體，二是綜合運用中提升能力。）復習課分為兩大部分，一是知識提要的設計，二是問題的設計二.章節(jié)復習課四種策略策略一：四環(huán)節(jié)復習，即環(huán)節(jié)一復習鞏固概念各知識點。環(huán)節(jié)二設置體現(xiàn)知識與方法的典型例題，分類整理構建完整知識網(wǎng)絡。環(huán)節(jié)三關注題型的變式，講練結合突出方法的鞏固和能力形成。環(huán)節(jié)四注重知識聯(lián)系，提高綜合運用知識能力。策略二：題組串知識，順學而導策略三：思維導圖運用于復習課三.中考大綜合復習課特點：1.整體結構依據(jù)初中知識邏輯關系分成單元。又把原來相對孤立的知識。簡約的知識結構如方程分散在不同階段，復習時需要建立方程的知識體系，建立方程與代數(shù)式，不等式及函數(shù)間的聯(lián)系，在此過程中深化知識理解，體會方程中知識關聯(lián)和應用的數(shù)學建模和轉化思想，訓練解方程的運算技能發(fā)展方程模型解決問題的能力，在解方程過程中將順利建立方程模型中講思想，講操作程序。2.一般觀念引領。與核心概念和理論相關的研究問題的一般套路即研究對象的引入與問題發(fā)現(xiàn)。研究內容的確定與問題提出研究思路的規(guī)劃也叫方法的形成，也就成果的整理與總結，一般觀念引領策略及為用一般觀念引領學生進行單元知識的整體回顧，整理和應用。3.直觀化，盡量用直觀的圖形表格模型等表示知識結構和思考過程。在運用知識解題時，對一些重點和難點問題，采用圖示方法表示出其原理，可幫助理解解題過程的基本原理和蘊含思想。4.基礎復習課的練習主要包括三方面，一是對知識系統(tǒng)中核心知識及其關系的理解，二是選擇性地應用核心知識進行簡單計算的推理，三是訓練運算列式畫圖推理的基本技能。</p> <p> 在沈老師深入淺出理論的引領下,勤奮好學的老師們個個精神飽滿，認真地做著筆記，來不及寫下的就用相機拍下，熱切交流著關于問題的解答、話題的描述，教學的設想......那么專注，那么用心！對于渴望提高進步的年輕人，無疑是春風化雨，雪中送炭，必將產(chǎn)生不可估量的效果。 精彩的瞬間往往短暫，本次活動如一場知識盛宴，不禁讓人回味無窮。</p><p><br></p> <p> 隨后，參訓教師與專家老師進行了互動，就平時教學中的困惑和不解向專家老師與專家老師做了交流。在學員們求知若渴和專家老師諄諄善言的氛圍中，專家入校指導活動落下了帷幕！</p> <p> 作為家鄉(xiāng)好教師，我們將在追夢的路上攜手同行，共續(xù)友情。心動、行動、創(chuàng)造感動！</p>