<p> 2020年9月23日保定市中學校長任職資格培訓已經進行到了第五天。此次培訓以講座為主，配合政策講座、業(yè)務培訓、小組討論、展示交流、等多種形式的活動，為參訓的校長們帶來了一場思想上的盛宴。猶如今天上午微涼的絲絲細雨一般，清涼、溫潤而美好。</p> <p><b> </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">篇章一：走進保定教師進修學校</b></p> <p>嚴肅而不失靈動的校園環(huán)境。</p> <p>周到的服務和可口的飯菜。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 篇章二：新時代師德師風建設</b></p> <p>隨著班長對朱月龍教授的介紹拉開了今天培訓的帷幕。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 朱月龍教授指出，師德師風建設是一個系統(tǒng)工程，在全社會形成一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的師資隊伍，一靠學習，二靠感悟，三靠在實踐中探索和積累。</p> <p> 教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。</p> <p> 史煙飄過，回看今天。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。何為師？德高為師、愛生為師、身正為師、學高為師、技高為師。</p> <p>認真聽課學習的校長們。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 篇章三：校園宿舍文化</b></p> <p>下午，元氏縣第一中學的王永輝老師給大家?guī)砭手v座。</p> <p> 寢室文化是校園文化的基礎，寢室文化的好壞，將直接影響每個學生的學習、生活、甚至人格的形成。學生寢室文化對學生的成材起到了重要的作用：1.對于學生個人具有滿足自尊，調節(jié)情緒，增進身心健康的作用。 2.寢室集體成員之間有相互激勵與幫助的作用。3.寢室這一群體對學生有信息溝通的作用。4.寢室文化對個人具有模式標準化的作用。如果一個寢室由于群體比較和睦、優(yōu)雅、積極向上，對生活在其中的同學，無疑有著積極的促進作用。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 篇章四：課間研討</b></p> <p> 課間期間，校長們和王永輝老師不由自主的展開了交流和討論?；ハ嘟涣骰ハ啻龠M，這是學習培訓的目的。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 篇章五：課間活動</b></p> <p> 一天的學習有點累了。為進一步增強培訓效果，加強校長們的溝通，開展了豐富多彩的課間活動。</p><p> 校長們普遍反映，培訓期間的課間活動，既學到了知識，拓寬了視野，愉悅了身心，增強了友誼，收獲滿滿！</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 篇章六：學習總結</b></p> <p> 一天的緊張學習就要結束了，三組組長發(fā)言總結。她從不同方面闡述自己的反思或體會，校長們時而在記錄，時而在思考，人人都學有所得，聽有所獲。</p> <p> 今天是我們五組的校長們值日。大家愉快的拿起清掃工具，不管老少齊上陣。</p><p><br></p> <p> 今天培訓雖然告一段落，但參加培訓的校長們意猶未盡，他們對能參加今天培訓感到非常榮幸，并紛紛表示，一定要把這次培訓的成果，應用到自己的教育教學工作中去。</p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">騏驥五組懷揣夢想，努力奔跑！</b></p>