秋雨微涼，桂子馨香。9月22日上午，在呂校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，四、五、六年級(jí)的青年教師齊聚一堂，就“如何在教學(xué)中兼顧課堂教學(xué)與紀(jì)律監(jiān)控”進(jìn)行了交流和探討。 <p> 在呂校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，青年教師們各抒己見(jiàn),對(duì)問(wèn)題的產(chǎn)生原因進(jìn)行了分析和交流：</p><p>1.青年教師對(duì)于教材的把握和學(xué)情的了解不夠，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)不能充分地吸引學(xué)生；</p><p>2.青年教師缺乏經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)突發(fā)的課堂問(wèn)題，處理方式不夠靈活。</p> <p> 呂校長(zhǎng)引導(dǎo)青年教師對(duì)問(wèn)題的解決策略展開(kāi)交流探討：</p><p>1.巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；</p><p>2.把握好教材和學(xué)情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)；</p><p>3.借助小組的力量，形成集體紀(jì)律約束；</p><p>4.充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的作用。</p> <p> 最后，呂校長(zhǎng)對(duì)青年教師提出了中肯的建議：</p><p>1.發(fā)揮好教育機(jī)智，巧妙地運(yùn)用方法，將課堂問(wèn)題無(wú)痕化處理，做一個(gè)智慧型的教師；</p><p>2.設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。用內(nèi)容吸引學(xué)生，用問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思維；</p> <p>3.抓好課堂的前20分鐘，不斷變換教學(xué)方式，保持好學(xué)生的注意力，要做課堂的“導(dǎo)演”而不是“演員”；</p><p>4.學(xué)習(xí)優(yōu)秀的課堂管理方法并運(yùn)用到課堂當(dāng)中，培養(yǎng)好與學(xué)生的默契度, 用好課堂評(píng)價(jià)機(jī)制；</p><p>5.分層布置練習(xí)任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂當(dāng)中，在不斷的學(xué)習(xí)中提高能力，真正學(xué)有所獲。</p> <p> 在此次的學(xué)習(xí)交流中，呂校長(zhǎng)為青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行了切實(shí)有效的指導(dǎo)，相信在今后的教學(xué)中，青年教師都能將今天所學(xué)加以運(yùn)用，努力提高自己的教學(xué)水平！</p>