<p> 快樂幸福的課堂，靈動成長的思維。新學期伊始，為讓經(jīng)歷過疫情大考的孩子們回歸課堂，收心守矩，六年級數(shù)學組，積極謀劃，精心準備，開展數(shù)學聽評課活動。</p> <p>數(shù)學教師李婷，教學《百分數(shù)的認識》一課。整堂課教學目標明確，圍繞預定目標有條理的開展，重點突出有思路，難點突破有方法，雙基落實有根基。</p> <p> 課堂由淺入深，通過典型例題剖析、整理，培養(yǎng)學生根據(jù)百分數(shù)的意義解決問題的能力。在理解百分數(shù)的意義同時，并與分數(shù)的意義類比聯(lián)系起來，課堂輕松的詮釋了信息中的單位“1”等問題。</p> <p>李翠峰老師執(zhí)教的《百分數(shù)與分數(shù)的互化》，備課環(huán)節(jié)精雕細琢，授課思路清晰明了，把學習的主動權放給學生，課堂氣氛活躍，達到高效課堂的目的。</p> <p>李老師誨人不倦，和學生交流探究，提示、追問，從而得出一個個的明確結論，提升著學生的認知，積淀著學生深入學習的方法和經(jīng)驗。</p><p><br></p> <p>金秋霞老師授教的《百分數(shù)與小數(shù)的互化》。本課的教學體現(xiàn)出數(shù)學教學序列的連貫性。在教學新知前，金老師讓學生通過小數(shù)化成分數(shù)的練習和小數(shù)點移動的規(guī)矩律，喚起學生對原有知識的積極回憶。</p> <p>而后在新授中，金老師并沒有直接給出互化的方法，而是讓學生借助已有知識，通過自主探索、觀察例題，再結合“做一做”，在比較中發(fā)現(xiàn)互化的規(guī)律，從而找出快捷的互化方法，課堂中聽到了拔節(jié)的聲音，形成了靈動的思維。</p> <p>快樂的課堂里孩子們洋溢著幸福的笑容，知識的海洋里學生們聽到了海浪的聲音，成長的天空中教師們看到了翱翔的翅膀。</p> <p>三節(jié)精彩的數(shù)學課，給大家提供了學習交流的機會。在評課環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言，贊優(yōu)點，學長處，說心得，談收獲，話成長，達共識，完成了此次活動的預期目標，為下一次的教研活動的成功開展打下了堅實的基礎。</p>