<p> 9月22日，坊子區(qū)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在崇文中學(xué)舉行。展示前一天，參與老師通過(guò)抽簽確定了展示順序和課型。本次展示遵循研討學(xué)習(xí)與回避原則，參加展示的老師在自己展示之前不能參與聽(tīng)課，展示之后全程聽(tīng)課。</p> <p> 第一堂課是九龍街道初級(jí)中學(xué)趙莉莉老師的《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案制定課》，該堂課以國(guó)慶游的小活動(dòng)引入課題，貼近生活實(shí)際，由小到大，由淺入深，層層推進(jìn)。</p> <p> 第二堂課是北海中學(xué)孫小嵐老師的《綜合實(shí)踐活動(dòng)方案制定課之特殊的2020》，文章以2020疫情小視頻為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出特殊的一年里對(duì)學(xué)生感觸最大、印象最深的人和事，從而引導(dǎo)學(xué)生確定選題，又以元宵節(jié)作參考，教會(huì)學(xué)生制定方案應(yīng)包含哪些方面，最后讓學(xué)生自己去做，評(píng)價(jià)方式多元化。</p> <p> 第三堂課是黃旗堡實(shí)驗(yàn)學(xué)校的張燕老師的《疫情之下，行動(dòng)“有”我》，從新冠肺炎知多少，逆流英雄涌現(xiàn)多，有知有行有擔(dān)當(dāng)三個(gè)方面來(lái)調(diào)動(dòng)課堂，環(huán)節(jié)科學(xué)，PPT制作精美。</p> <p> 第四堂課是工業(yè)發(fā)展區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校張智杰老師的《防疫宣傳方案制定課》，課堂設(shè)計(jì)樸實(shí)，給予了學(xué)生明確的指導(dǎo)，流程詳細(xì)，主題確定有新意。</p> <p> 第五堂課是尚文初級(jí)中學(xué)許曉霞老師的《我是采訪達(dá)人》方法指導(dǎo)課，從采訪要求我來(lái)說(shuō)，采訪計(jì)劃我來(lái)定，現(xiàn)場(chǎng)采訪我來(lái)說(shuō)，活動(dòng)收獲我來(lái)談幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，設(shè)置合理，采用拍照上傳計(jì)劃表，現(xiàn)場(chǎng)模擬等教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</p> <p> 第六堂課是崇文初級(jí)中學(xué)張璟老師的《以家人之名番外篇之“網(wǎng)課后的李尖尖”——訪談法方法指導(dǎo)課》，以熱播劇情景人物引入課題，代入感強(qiáng)，環(huán)節(jié)設(shè)置層層遞進(jìn)，感性認(rèn)識(shí)+理性提升，讓更多的孩子參與到課堂中去，將課堂真正的還給了孩子。</p> <p> 第七堂課是坊安街道南流初級(jí)中學(xué)劉培芹老師的《健康與飲食——營(yíng)養(yǎng)好早餐》方法指導(dǎo)課，從我們身邊的食物入手引入課題，通過(guò)系列問(wèn)題將調(diào)查問(wèn)卷法，查閱資料法，資料收集法等帶到課堂中來(lái)，體會(huì)到實(shí)踐就在我們身邊，老師語(yǔ)言豐富，教態(tài)自然，學(xué)生配合度高。</p> <p> 本次展示與研討相結(jié)合，評(píng)委老師利用展示空隙進(jìn)行討論，并在展示結(jié)束后進(jìn)行了總結(jié)交流?？偨Y(jié)交流過(guò)程中，各位老師暢所欲言，先就自己的課談了教學(xué)體會(huì)，然后針對(duì)聽(tīng)過(guò)的課作了簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。最后，呂雪梅主任作了總結(jié)。她說(shuō)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一門活動(dòng)課程，能夠在課堂上展示的非常有限，但今天老師們展示的課各有特色，為我們提供了方案制定課和方法指導(dǎo)課這兩種課型的不同處理方式，對(duì)這兩種課型的基本流程和要素做了全景式的展示和交流，并提出今后在學(xué)校層面和教師層面的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施，要基于《綱要》確定目標(biāo)，基于學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)和身心發(fā)展規(guī)律選擇教學(xué)素材和活動(dòng)方式，要逐步通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施實(shí)現(xiàn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)等更高層次的要求和期望。</p> <p> 本次活動(dòng)是展示更是交流學(xué)習(xí)，通過(guò)展示交流，老師們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的兩個(gè)課型方案制定課和方法指導(dǎo)課有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在聽(tīng)課評(píng)課的過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐是一門怎樣的課程，該如何實(shí)施，有了更為深刻的理解，同時(shí)極大地調(diào)動(dòng)起師生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的興趣。</p>