<p><b> 金秋九月，碩果累累，迎著初升的朝陽(yáng)，期許豐收的喜悅。</b></p><p><b> 2020年9月23日上午，即墨區(qū)初中道德與法治學(xué)科在教研室舉行區(qū)公開課磨課研討活動(dòng)，參加磨課研討活動(dòng)的有道德與法治學(xué)科中心組成員、部分片區(qū)聯(lián)組組長(zhǎng)以及部分學(xué)校的骨干教師。本次研討旨在打磨精品公開課，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，給教師搭建一個(gè)展示教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。</b></p> <p> 即墨區(qū)金口中學(xué)的李倩老師以《凝聚法治共識(shí)》為課題，即墨區(qū)溫泉中學(xué)的孫舉雪老師以《共筑生命家園》為課題，兩位老師分別通過模擬授課的形式為大家展示了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p> 每位參會(huì)的老師在認(rèn)真聆聽、記錄的過程中邊學(xué)習(xí)借鑒教學(xué)創(chuàng)意點(diǎn)，邊思考兩位老師在內(nèi)容設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)銜接、策略選擇等方面的問題。</p><p> 每個(gè)人不僅是虛心“充電”的學(xué)習(xí)者，更是出謀劃策的智囊團(tuán)。在聆聽了兩位老師的模擬授課后，老師們紛紛對(duì)李老師和孫老師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大到本課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，小到課件呈現(xiàn)的字體、顏色等，老師們知無不言言無不盡，真誠(chéng)地向大家分享自己的磨課建議。</p> <p> 教研員王輝老師最后發(fā)表觀點(diǎn)，從夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)、研究教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)導(dǎo)向到如何在教學(xué)中挖掘教學(xué)資源、滲透育人理念等問題上都做出了詳細(xì)地指導(dǎo)，為接下來的深入磨課提供了啟發(fā)和引領(lǐng)。</p> <p> 磨課的過程就是一場(chǎng)化繭成蝶的過程，必然是需要經(jīng)歷一番爭(zhēng)論、吸收與整合，在大討論后，老師們分為兩組分別和兩位老師展開了進(jìn)一步的磨課。</p> <p> 討論進(jìn)行得如火如荼，老師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，不吝分享、通力協(xié)作，磨課得以順利開展。</p> <p> <b style="color: rgb(1, 1, 1);">集體磨課，引發(fā)參與者智慧的碰撞，長(zhǎng)善救失，取長(zhǎng)補(bǔ)短，彌補(bǔ)專業(yè)知識(shí)的不足。在磨課過程中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，提升教學(xué)執(zhí)行能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 磨課的過程，是課程整合的過程，是教法學(xué)法的優(yōu)化過程，是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)重新解讀的過程?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，教師從教之日，也正是學(xué)習(xí)之時(shí)！</b></p>