引領(lǐng)規(guī)范指方向????求真務(wù)實促發(fā)展——應(yīng)城市商業(yè)幼兒園2020年秋季開學(xué)視導(dǎo)報道

玥玥

2020年9月23日，商業(yè)幼兒園在開學(xué)第三周迎來新學(xué)期首次教學(xué)視導(dǎo)。本次視導(dǎo)工作由教育局教研室王新發(fā)副主任、幼教專家華小卉老師帶隊，應(yīng)城幼教中心教研組成員萬杏萍、艾焰園長以及我園結(jié)對幫扶園——四里棚中心幼兒園、義和中心幼兒園、東馬坊驛中幼兒園教學(xué)園長參加了本次視導(dǎo)。 　　首先，視導(dǎo)工作從晨間入園環(huán)節(jié)入手，領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了幼兒園教師團隊在這個特殊時期能夠團結(jié)一致，互幫互助，分時段迎接不同年齡段幼兒入園，迎接幼兒入園極有耐心和愛心。專家、園長們對此環(huán)節(jié)展開了激烈討論，也對我園提出了整改意見。我園將進一步細化入園流程，減輕教師負擔，全力做好既讓家長滿意又能讓幼兒安全回班的入園流程。 　　緊接著，視導(dǎo)小組參觀了幼兒園環(huán)境，分組觀摩了早操活動、集體活動、區(qū)域活動等半日流程。視導(dǎo)小組充分肯定了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)好，贊美幼兒園各個角落蘊藏了園所文化，綠化布局合理，是孩子們天然的氧氣吧；班級常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成好，教師集體教學(xué)活動中教態(tài)親切自然，與幼兒互動頻繁，幼兒活潑開朗，思維活躍，能夠與教師積極配合；教師隊伍專業(yè)發(fā)展好，教師團隊非常敬業(yè)、朝氣蓬勃、凝聚力強。專家老師們也對授課老師作出指導(dǎo)，建議教師制定目標需要更明確清晰，要有側(cè)重點，課堂上不要無效提問，要管住自己的嘴，學(xué)會觀察，學(xué)會放手，讓幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。 　　隨后，視導(dǎo)組查看了幼兒園教研及教學(xué)計劃、三本使用情況。 最后，視導(dǎo)組就今天視導(dǎo)情況進行反饋。中心教研組成員艾園長、萬園長的發(fā)言：1、園所建設(shè)有文化。體現(xiàn)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)和戶外大區(qū)角整體創(chuàng)設(shè)等方方面面。2、常規(guī)管理精細化。體現(xiàn)在班級常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成與后勤保健及食堂飲食等。3、教師隊伍規(guī)范化。體現(xiàn)在幼兒園對教師成長有長遠規(guī)劃，著眼點在園本教研，引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)反思、自主成長，以愛心與耐心為專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)，教師敬業(yè)有朝氣。同時就今天視導(dǎo)引發(fā)的疫情防控背景下幼兒園入園離園以及戶外活動、課間操的開展以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評價到底要怎么做的思考也交流了一些看法。 幼教專家華老師用“三氣”做總結(jié)：1、底氣。商業(yè)幼兒園作為省級示范幼兒園，發(fā)展的底氣就是不斷接受問題的拷問和直面問題的勇氣，在解決問題的過程中不斷地發(fā)展與壯大。2、大氣。一所幼兒園的文化很大程度上就是的園長的氣質(zhì)特征在園所發(fā)展中的外顯。復(fù)學(xué)前的一個月里幼兒園敞開門迎接園外的各年齡段孩子游園、園長和老師不斷接受來自社區(qū)家長們的育兒咨詢、為園所帶來聲譽也帶來了生源。3、和氣。幼兒園上下、里外和諧。從入園環(huán)節(jié)大班幫小班（今天是小班孩子獨立入園第二天）、園長深入班級以及家長主動配合幼兒園工作，等等方面可見幼兒園和諧發(fā)展的局面。 華老師還就大家在這次視導(dǎo)中碰撞出來的思考“火花”做了正面回應(yīng)：從下次視導(dǎo)開始，按需視導(dǎo)的形式不變，視導(dǎo)的內(nèi)容從視導(dǎo)半日為一次視導(dǎo)著重一個方面，突出解決一到兩個問題。疫情防控背景下，幼兒園的入園環(huán)節(jié)值得重點關(guān)注，戶外活動、課間操以及幼兒發(fā)展評價等等都是要關(guān)注的方面，希望全市各幼兒園都能從問題出發(fā)，齊心努力、共同尋找適合園所一日常規(guī)科學(xué)管理的策略和措施，為幼兒園內(nèi)涵發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 視導(dǎo)剪影