<p> 班主任工作是學校教育教學工作的靈魂，是學校德育工作的重中之重。為進一步強化班級管理，積極營造友善班級，提高班主任的工作水平，促進班主任間的交流與合作，讓班主任的先進經(jīng)驗更好地發(fā)揮作用。9月23日下午，在會議室召開了五、六年級班主任經(jīng)驗交流會。</p> <p> 會議上，馬蕊蕊、馬向珂、周曉紅三位優(yōu)秀班主任分別從“班干部培養(yǎng)”、“怎樣開展班隊會”、“怎樣與家長溝通”中，以真實的故事，鮮活的典型案例，詮釋了自己帶班及管理理念和風格。得到了老師們的一致好評！</p> 愛與責任推動孩子成長：馬向珂 <p>六四班班主任馬向可老師，為我們分享的題目是《用愛去滋養(yǎng)每一顆心靈》。她引用蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的話：“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛?！彼J為班主任工作是年年歲歲事相似，歲歲年年人不同，遇到不同的學生教育方法也需要因人而異，通過講述自己班級內(nèi)真實的育人案例，告訴我們作為班主任用愛去感化學生，用一顆心靈去感化另一顆心靈，是我們做好班主任工作的前提，也是我們做好班級工作的保障，只有贏得孩子們的尊重和喜愛，班級工作才能達到事半功倍的效果！</p> 探索學生自主管理新模式：馬蕊蕊 <p>培養(yǎng)班干部是一項艱巨而細致的工作，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他們。對待班干部，馬蕊蕊老師積級引導(dǎo)，大膽使用：（1）立規(guī)矩：就是給班干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學服務(wù)。（2）教方法：教給班干部工作方法是班干部順利打開工作局面的保證。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走。（3）嚴要求：做到處處以身作則，事事走在前頭，做同學的榜樣；表里如一，言行一致，說到做到；辦事公道，不偏不向，對同學一視同仁。（4）樹威信：有威信的班干部才能成為帶領(lǐng)全班同學不斷進步。定期召開班干部會議，研究、解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù)。 這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到較好的成效。經(jīng)過全體師生的努力，在學校的各項評比中，班級各項成績都名列前茅。</p> 家校溝通共育孩子成長：周曉紅 <p> 周曉紅老師做班主任已有20多年了。她覺得和家長相處最好的方式是:真誠的溝通。</p><p> 她細致地給大家分享了:新班級群成立之后，如何發(fā)實用的班級公告；如何招募家委；如何召開第一次家長會……她用真實的事例，真誠的行動打動家長。她的班級，無論什么事，家長志愿者都踴躍報名參加，家校關(guān)系融洽，師生其樂融融。</p><p> 面對有“個性”的家長，周老師想辦法讓學生參與，化解尷尬局面；面對家長反映的“委屈”，她總是換位思考，先安慰再支招……</p><p> 班主任工作是一門藝術(shù)。她經(jīng)常對家長說:“因為孩子，我們有緣相識，讓我們相互支持，彼此成就吧！”這溫暖人心的話，讓大家覺得班主任工作繁雜勞累，若用心去做，必能開出絢麗多彩的花！</p> <p> 李校長對本次活動做了精彩點評，她對班主任責任感和工作熱情給予了充分肯定，并鼓勵班主任老師放平心態(tài)、用心工作！</p> <p> 本次班主任經(jīng)驗分享活動，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了學習交流的平臺，而且促進了彼此之間的溝通和融合。更是一次快捷、高效的校本培訓，拓寬了班主任工作思路，對今后班主任工作開展起到了積極推動作用。</p>