防疫情，實演練—寧都縣第四幼兒園開展疫情防控應急演練

李燕

疫情防控，責任如山。為進一步筑牢疫情防控防線，堅決克服麻痹思想、松懈情緒和僥幸心理，提高我園疫情防控應急處置能力，切實做好開學后應急事件的高效有序處置工作。9月23日，寧都縣第四幼兒園開展新冠肺炎疫情防控處置應急演練。 一、要及早“儲” 　　寧可備而不用，不可用而無備?！　?lt;/p> 口罩、額溫槍、一次性手套、酒精、84消毒液、洗手液、防護服、水銀體溫計等防疫物資儲備齊全，整齊分類擺放，一目了然，便于應急取用。 　　為做好這次演練，園所制定了《寧都縣第四幼兒園新冠肺炎疫情處置應急演練方案》，演練前李燕老師組織大家進行了疫情防控知識培訓。 　　接下來，肖園長向全體教職工介紹了整個應急演練流程，并對各個環(huán)節(jié)工作要點作了詳細說明，明確到責任人，確保演練安全、有效。 二、要嚴格“檢” 場景一：入園大廳 　　教職工、幼兒入園晨檢是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。 教職工入園 　　教職工有序入園，戴好口罩，到學校大廳間隔1米排隊檢測體溫。體溫正常者進行手部消毒方可入園。 　　發(fā)現(xiàn)一名發(fā)熱教師，由行政值日帶至隔離室。 幼兒入園 　　幼兒按照錯峰入園時間安排戴好口罩，依次入園。 　　當發(fā)現(xiàn)體溫異常學生，由值日行政將該名學生帶至臨時隔離室，用水銀體溫計再次測量體溫，做好登記，并及時聯(lián)系該幼兒家長。 三、要嚴密“防” 場景二：教室 嚴把防控關(guān)，班內(nèi)教師對幼兒進行二次體溫監(jiān)測。 　　老師正在上課，發(fā)現(xiàn)有一名幼兒身體不舒服，老師馬上對幼兒進行體溫測量，測量結(jié)果顯示為37.8℃，并將該幼兒轉(zhuǎn)移至臨時觀察室。 另一位教師立即引導該幼兒至臨時隔離室，并聯(lián)系家長。上課教師繼續(xù)維持班級秩序，并將有關(guān)情況上報學校疫情防控領(lǐng)導小組。 場景三：臨時觀察室 　　學校無法判斷學生發(fā)熱原因時，園長了解情況后立即向縣教科體局、應急指揮部報告?？h衛(wèi)健委安排120救護車接患病幼兒到縣指定醫(yī)院。 場景四：食堂 　　用餐前，教師組織幼兒按七步洗手法清潔手部。 　　保育老師按照錯峰取餐安排表，有序推餐車來到教室，幼兒間隔1米排隊取餐，教師組織幼兒分散進餐。 場景五：校門口 　　實行錯峰離園制度，老師組織本班幼兒有序排隊，在東校門處等候家長。家長則在校門口排好隊，依次接幼兒離園。 　　通過本次防疫實戰(zhàn)演練，進一步科學、有序、規(guī)范了我園疫情防控工作，同時提升了疫情突發(fā)的應急處置能力。面對疫情，每一位教師都將緊繃防控這根弦，保持良好態(tài)勢讓疫情防控工作常態(tài)化，落實工作責任，進一步織密疫情防控工作責任網(wǎng)。 編輯：李燕初審：肖艷娟終審：王慧