<p> 老子<span style="color: rgb(1, 1, 1);">曰：“合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土?！睂W(xué)校課堂亦如是，課</span>堂教學(xué)質(zhì)量的提升，需要不斷地探索、思考、創(chuàng)新，一點點累積教學(xué)經(jīng)驗，在原有課堂的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)、完善，最終達(dá)到最佳教學(xué)效果。</p><p><br></p><p> 2020年9月16日，萊山區(qū)第五小學(xué)的全體數(shù)學(xué)老師們在李主任的帶領(lǐng)下齊聚一堂，共同聆聽耿婷婷老師帶來的一堂精彩的數(shù)學(xué)公開課。</p> <p> 課堂伊始，耿老師先是帶孩子們做了個愉快的熱身活動，孩子們一個個激情昂揚，自信滿滿，做好了上課的準(zhǔn)備。</p> <p> 正式開啟本節(jié)課的學(xué)習(xí)，首先，通過變換三角形的形狀（銳角三角形→直角三角形→鈍角三角形）引導(dǎo)孩子們認(rèn)真觀察并說說三角形的變化，進(jìn)而思考:三角形的形狀變了，那內(nèi)角和會不會有變化？從而引出本節(jié)課的教學(xué)主題<b style="color: rgb(22, 126, 251);">《<u>三角形的內(nèi)角和</u>》</b></p> <p> 接下來，耿老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行三角形內(nèi)角和的研究，這里是本節(jié)課的重點和難點，為了實現(xiàn)有效突破，總共設(shè)計了三個部分:“量一量、折一折、撕一撕”。</p><p>??1.“量一量”??</p><p> 孩子們以小組為單位，互幫互助，用量角器動手測量，初步判定三角形的內(nèi)角和在180°左右。</p><p><br></p> <p> ?? 2.“折一折”、“撕一撕”??</p><p> 這兩種方法都是將三角形的三個角拼在了一起，成為一個平角，成功得出了三角形的內(nèi)角和是180°的結(jié)論。</p><p> 這一方法較之“量一量”的方法能夠更加準(zhǔn)確，避免了測量中存在的誤差。</p> <p> 在本環(huán)節(jié)中，耿老師采用小組合作的形式進(jìn)行探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生的課堂主體地位。孩子們的小組討論氛圍熱烈，你一言，我一語，爭先恐后積極發(fā)表自己的想法，充分培養(yǎng)了孩子們的小組合作能力。</p> <p> 在得出“三角形的內(nèi)角和是180°”的同時，引入數(shù)學(xué)文化教育，希望孩子們通過了解偉大的數(shù)學(xué)家的故事，受到激勵，奮發(fā)圖強(qiáng)！</p> <p> 接下來，到了知識的應(yīng)用環(huán)節(jié)，孩子們利用學(xué)到的新知識“三角形的內(nèi)角和等于180°”去解決生活中的各類問題。</p><p> </p> <p> 耿老師由易到難、層層遞進(jìn)的問題形式對孩子們發(fā)起了疑問，孩子們也在解決問題中一步步提升，將知識進(jìn)行了鞏固和完善。</p> <p> 下課前，耿老師帶領(lǐng)大家對整堂課的知識進(jìn)行了梳理總結(jié)，運用思維導(dǎo)圖的形式將“<b style="color: rgb(22, 126, 251);">猜想→驗證→總結(jié)</b>”的過程進(jìn)行串聯(lián)，使孩子們對整堂課的知識有了深刻領(lǐng)會。</p> <p> 在總結(jié)完畢之后，借由“三角形的內(nèi)角和是180°，四邊形的內(nèi)角和是360°”這一結(jié)論，思考“你知道五邊形的內(nèi)角和是多少度么，六邊形的呢”，引發(fā)孩子們在課下繼續(xù)深入思考，這樣的課堂結(jié)尾耐人深思，意猶未盡！</p> <p> ??????????????????????????</p><p> 耿老師的課堂嚴(yán)謹(jǐn)有序，語言娓娓道來，對于孩子的點評誠懇貼切，重視孩子的課堂主體性，重視品德教育和數(shù)學(xué)邏輯思維能力的培養(yǎng)。</p><p> </p> <p> 課后，我們數(shù)學(xué)教研組成員對耿老師的這堂課進(jìn)行了點評。</p><p><br></p><p> 丁兆輝老師認(rèn)為耿老師的習(xí)題難度層層深入，由淺入深，少而精，合理高效。</p><p><br></p><p> 梁淑萍老師認(rèn)為耿老師的課堂評價語言豐富而恰當(dāng)，有針對性，又有激勵性。</p><p><br></p><p> 李佳輝老師等幾位老師認(rèn)為耿老師數(shù)學(xué)課堂游戲環(huán)節(jié)很新穎，學(xué)生們興趣盎然。中間設(shè)置的數(shù)學(xué)文化環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)家的偉大，重視對學(xué)生德育的培養(yǎng)。</p><p><br></p><p> 最后，李青主任對本節(jié)課進(jìn)行了全面的總結(jié)，就如何備好一節(jié)課提供了思路，同時，對年輕教師提出要求和期望，激勵年輕教師要積極學(xué)習(xí)，吸取長處，爭取讓自己更快地成長！</p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ??</span><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"><u>磨礪以須出鋒芒，倍道而進(jìn)正當(dāng)時 ??</u></b></p><p> 本次教研活動使我們獲益匪淺，大家意見的碰撞，也使得我們增長了許多經(jīng)驗。愿我們不忘初心，立德樹人，展現(xiàn)五小人的喜人面貌。</p>