<p> 為進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，更新教育教學(xué)理念，不斷提高我校教師教育教學(xué)水平及專業(yè)化發(fā)展。9月23日下午，五大連池市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研員一行人來到我校進(jìn)行聽評課指導(dǎo)。教研員們針對不同的學(xué)科走進(jìn)不同班級進(jìn)行聽課評課，這一舉措對我校教師教學(xué)給予了正確而有力的引領(lǐng)。</p> <p> 教研員們深入一線課堂，認(rèn)真聽課、觀課、細(xì)心觀察教師的教學(xué)活動與學(xué)生的課堂狀態(tài)。</p> <p>青年教師展示課</p> <p> 走進(jìn)張老師的課堂，她教態(tài)親切、思路清晰，善于引導(dǎo)學(xué)生積極思考、踴躍發(fā)言。課堂形式多姿多彩，網(wǎng)紅抖音小律動、課堂場景模擬，課后思維導(dǎo)圖，帶領(lǐng)孩子們在歡聲笑語之中體會到了語文課堂的趣味和魅力。</p> <p> 代老師嫻熟的運用多媒體上課，環(huán)環(huán)緊扣教學(xué)重點，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性相當(dāng)高，學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。一個人一個想法，一群人一堆想法。在課堂中，代老師鼓勵同學(xué)們小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們積極參與，集思廣益，給我們展現(xiàn)了來自小團(tuán)體的力量。在整個討論過程中，代老師更是細(xì)心仔細(xì)的關(guān)注著每個孩子，如溫暖的春風(fēng)一般游走在每個小組間，為孩子們排難解惑。代老師的班級充滿了陽光，小葵花們都向陽開放。</p> <p> 吳老師幽默大方的教學(xué)風(fēng)格讓整個課堂充滿歡聲笑語，學(xué)生在歡樂的氛圍下積極發(fā)言，主動展現(xiàn)自我，輕而易舉收獲知識。這一課結(jié)構(gòu)清晰，流程順暢，環(huán)節(jié)緊湊。她不僅善于落實知識點，教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，而且注重啟發(fā)引導(dǎo)，多用鼓勵性的語言，學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，不僅夯實了知識的基礎(chǔ)，思維與語言表達(dá)能力也得到了鍛煉。小組合作學(xué)習(xí)的常態(tài)化教學(xué)，班級優(yōu)化大師、知識膠囊的運用，給課堂又多增了幾分色彩。</p> <p>推門課</p> <p> 劉老師關(guān)注學(xué)生成長，即是教學(xué)，更是教育。教學(xué)一開始，巧妙運用課本資料，引出教學(xué)情景，并讓學(xué)生提出相關(guān)問題，嘗試解決，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，學(xué)習(xí)效果好，帶領(lǐng)學(xué)生完成一節(jié)有用又有趣的數(shù)學(xué)課。</p> <p> 高老師的英語課堂，氛圍活躍，無論在教授還是學(xué)生自學(xué)都是以優(yōu)美的動聽的語言調(diào)動課堂氣氛，她的教學(xué)準(zhǔn)備充分，一個個精心設(shè)計的小互動使學(xué)生們樂在其中，打造了一節(jié)樂學(xué)高效課堂。</p> <p> 只有充分的預(yù)設(shè)才有精彩的生成。欣賞常老師的美術(shù)課，我們被獨具匠心的教學(xué)預(yù)設(shè)、學(xué)生色彩運用的大膽想象、精美的作業(yè)設(shè)計所深深吸引。最后的作品展示點評，老師的賞識鼓勵與正確引導(dǎo)，樹立了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)美術(shù)的快樂。 </p> <p> 還有我校信息技術(shù)，道德法制，體育老師們都展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，發(fā)揮所長，打造專屬自己的特色課堂。</p> <p> 隨后各教研員對我校教師良好的綜合素養(yǎng)、扎實的教學(xué)基本功、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、虛心好學(xué)的學(xué)習(xí)精神給予了充分的肯定。教研員從課堂理念的轉(zhuǎn)變、自主探究的引領(lǐng)、教學(xué)細(xì)節(jié)的把握、小組合作的層次等方面提出了許多建設(shè)性意見。細(xì)致的點評、精心的指導(dǎo)和經(jīng)驗的分享讓大家豁然開朗，參與教師認(rèn)為，這樣“一對一”“零距離”的教研活動，立足于課堂，扎實、有效，切實有利于自身課堂教學(xué)水平的快速提升。</p><p> </p> <p> 我校立足課堂，精耕細(xì)作，堅持開放辦學(xué)，融匯眾家之長，在本次的活動中，教研員深入課堂一線，把脈課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題，提高效率，推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的進(jìn)一步提升，助力青年教師快速成長，引領(lǐng)骨干教師突破瓶頸，為有效構(gòu)建引龍河農(nóng)場學(xué)校由“教得”“講得”到“習(xí)得”“悟得”轉(zhuǎn)化的生趣高效課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p>