陽光小角落 ，親親大自然真真 <p> 《幼兒園指導(dǎo)綱要》中提出“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！庇變簯?yīng)真正在與環(huán)境的互動中成長，讓環(huán)境與幼兒對話、與家長交流，發(fā)揮環(huán)境“第三任老師”的作用，就要提高老師對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)能力！</p> <p><br></p><p> 幼兒對自然有著與生俱來的好奇與眷念，自然角是大自然的縮影，方寸之地蘊含了多領(lǐng)域的教育價值，同時也是班級的一道亮麗風景線。為了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，培養(yǎng)幼兒科學(xué)素養(yǎng)，豐富動植物知識，提升教師綜合素質(zhì)，實幼陽光家苑分園于9月22日組織開展了班級自然角參觀學(xué)習(xí)活動！</p> <p> 活動前，老師們和家長們引導(dǎo)幼兒參與班級自然角的美化和種植，大家一起收集各種物品來不斷豐富自然角的種植材料，走廊轉(zhuǎn)角、小角落，每一個小小的自然角都迸發(fā)出勃勃生機。各班的孩子和家長、老師們用智慧和創(chuàng)意詮釋著藝術(shù)美、生態(tài)美，為班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)增添了一道靚麗的風景線，同時，孩子們獲得了一片觀察自然的小天地。</p> <p> 借此機會，老師們相互參觀學(xué)習(xí)，加強交流，尋找差距，能發(fā)現(xiàn)自己的不足，看到別人的長處！</p> <p> 張傳珍老師在評比活動后總結(jié)：此次評比，各班的自然角創(chuàng)設(shè)主題鮮明，放置的動物和植物便于幼兒輪流照顧，幼兒能觀察掌握有關(guān)動植物的知識，各班級有自己的特色，歸納擺放有層次感，動植物的生長良好，能發(fā)揮教育作用！</p> <p> 在本次自然角創(chuàng)設(shè)參觀學(xué)習(xí)活動中也發(fā)現(xiàn)了不足之處：幼兒自主與堅持無法兼顧；動物品種為了便于養(yǎng)活而過于單一；當季種植意識不強；各年級年齡目標不太明顯；記錄還需再深入，不能將自然角僅僅作為多種動植物的陳列臺！</p> <p> 此次參觀學(xué)習(xí)活動，既是一次欣賞、學(xué)習(xí)的過程，又是一次展現(xiàn)老師們個性和智慧的過程。全體教師在交流中成長，學(xué)習(xí)中提高，分享中進步，讓自然角真正成為幼兒觀察、探究、走進自然的多彩空間。</p> 幼兒自然創(chuàng)設(shè)老師環(huán)境學(xué)習(xí)班級參觀動植物活動