<p> 經(jīng)典是一個(gè)民族或幾個(gè)民族長(zhǎng)期以來(lái)決定閱讀的書(shū)籍，是世世代代的出于不同的理由，以先期的熱情和神秘的忠誠(chéng)閱讀的書(shū)。我們要引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)讀經(jīng)典、讀名著，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行快樂(lè)閱讀。</p><p> 因此，我們確定了本次活動(dòng)的主題——“如何教好教材要求的名著閱讀課”。</p><p><br></p> <p> 本次活動(dòng)由李春梅老師主持，各位教師針對(duì)本次主題積極發(fā)言。</p> <p> 首先，趙俊喜老師發(fā)言。他有針對(duì)性地對(duì)九年級(jí)上冊(cè)兩部名著教學(xué)進(jìn)行分析，如《艾青詩(shī)選》，他提出我們可以通過(guò)開(kāi)講座的形式，讓學(xué)生了解其主題思想。白校長(zhǎng)和汪會(huì)麗老師也對(duì)此分享了他們的教學(xué)方法，如：老師指導(dǎo)閱讀、學(xué)生在書(shū)中做圈畫(huà)批注、摘抄詩(shī)文或喜歡的段落等。</p> <p> 之后，李老師、馬老師、許老師等闡述了對(duì)《水滸傳》這一名著閱讀的教學(xué)方法，大家一致認(rèn)為要抓住細(xì)節(jié)，賞析人物品質(zhì)是重點(diǎn)，并商討出下一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，比如每周規(guī)定閱讀任務(wù)、以“劇”代“書(shū)”等。</p> <p> 期間，胡老師提到：無(wú)論哪一種方式，最后都必須落實(shí)任務(wù)。這樣才能使我們的教學(xué)真正發(fā)揮作用。</p> <p> 在大家積極的發(fā)言和激烈的討論中，九年級(jí)語(yǔ)文第一次教研活動(dòng)接近了尾聲。在這次教研活動(dòng)中，我們收獲頗豐，我們將落實(shí)每項(xiàng)任務(wù)，取得優(yōu)異的成績(jī)。</p>