金秋時(shí)節(jié)，柚果飄香。為進(jìn)一步總結(jié)推廣課題研究成果，提升教師教育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高教科研水平，更好地服務(wù)我縣的小學(xué)教育教學(xué)工作，9月23日，平和縣小學(xué)教科研經(jīng)驗(yàn)交流暨優(yōu)質(zhì)課教學(xué)展示活動(dòng)（數(shù)學(xué)、音樂(lè)專場(chǎng)）于育英小學(xué)舉行，平和縣進(jìn)修學(xué)校吳麗霞副校長(zhǎng)、小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人李小高及教研室全體教研員，相應(yīng)學(xué)科基地校負(fù)責(zé)人，全縣小學(xué)課題的所有核心成員參加活動(dòng)。平和縣育英小學(xué)林毅惠副校長(zhǎng)致歡迎辭。 <h3><b><font color="#ed2308">一、本次活動(dòng)開(kāi)幕式由小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人李小高老師主持</font></b></h3> <b><font color="#ed2308">二、教師進(jìn)修學(xué)校吳麗霞副校長(zhǎng)發(fā)表講話</font></b> 吳麗霞副校長(zhǎng)首先闡述了開(kāi)展本次活動(dòng)的目的和意義，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的開(kāi)展做了具體的指導(dǎo)，同時(shí)建議與會(huì)老師應(yīng)該從教學(xué)者、研究者、學(xué)科建設(shè)者這三個(gè)角度去觀摩優(yōu)質(zhì)課，以課題研究做為學(xué)科建設(shè)的抓手，提升學(xué)校研究水平，打造學(xué)科品牌學(xué)校。<div> 最后，吳副校長(zhǎng)對(duì)與會(huì)人員提出幾點(diǎn)希望：</div><div>1.加強(qiáng)宣傳，讓更多老師參加到課題研究中；</div><div>2.學(xué)于致用，把本次活動(dòng)所學(xué)所獲落實(shí)到校本教研中，研出新成效；</div><div>3.希望能有更多綜合學(xué)科的老師申報(bào)、參與課題研究，讓小學(xué)九個(gè)學(xué)科的教科研早日實(shí)現(xiàn)百花齊放，處處結(jié)果，進(jìn)一步推進(jìn)全縣學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展。</div> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、活動(dòng)安排</b></p><p>本次活動(dòng)為期一天，共有5節(jié)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課及現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)評(píng)議。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">四、學(xué)校教研室副主任朱淑鳳老師主持優(yōu)課展示活動(dòng)。</font></b></h3> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">五、優(yōu)課展示</font></b></h3> <b>1.金華小學(xué)林麗琴老師執(zhí)教《乘法的初步認(rèn)識(shí)》</b> 林麗琴老師在教學(xué)中善于引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知沖突，并以此為切入口進(jìn)行有效的教學(xué)。讓學(xué)生參與經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)過(guò)程，充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 <b>2.育英小學(xué)陳秀珍老師執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》</b> 陳老師這節(jié)課展示了數(shù)學(xué)與生活的密不可分，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)用到生活中去。在玩中學(xué)，在學(xué)中悟，在悟中用，讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)的無(wú)窮魅力。 <b>3.育英小學(xué)陳雅玲老師執(zhí)教《快樂(lè)寶貝》</b> 陳老師以律動(dòng)創(chuàng)設(shè)愉快氛圍；以拍手游戲化解教學(xué)難點(diǎn)；以接龍說(shuō)唱提高學(xué)習(xí)興趣；以創(chuàng)編表演提升表現(xiàn)能力，讓學(xué)生真正體會(huì)到音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè)！<br> <b>4.蘆溪中心小學(xué)葉朝開(kāi)老師執(zhí)教《平行四邊形的面積》</b> <p> 葉老師緊扣課題展開(kāi)課堂教學(xué)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)熱絡(luò)和諧，氣氛活躍，教學(xué)效果好。</p> <p><b>5.霞寨中心小學(xué)周安平老師執(zhí)教《數(shù)與形》</b></p> 周老師重視課堂上學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)。三人一小組，六人一大組，小組內(nèi)人人參與，道知問(wèn)惑，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)分享，認(rèn)真傾聽(tīng)，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 <b>6.五寨中心小學(xué)莊偉欽老師執(zhí)教《小數(shù)除法》練習(xí)課</b> 數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。如何提高學(xué)生的運(yùn)算技能呢？莊老師用類比、遷移等方法使學(xué)生層層深入，感受計(jì)算的魅力！ <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">六、互動(dòng)評(píng)議，氣氛熱烈</font></b></h1> 教而不研則淺，研而不教則空。在互動(dòng)過(guò)程中，老師們從整體的教學(xué)設(shè)計(jì)到具體的細(xì)節(jié)處理、板書(shū)設(shè)計(jì)等等，每個(gè)環(huán)節(jié)用多長(zhǎng)時(shí)間，板書(shū)設(shè)計(jì)、語(yǔ)言過(guò)渡、提問(wèn)題……無(wú)不真實(shí)記錄著本次群內(nèi)教學(xué)研討的規(guī)范和高效。 <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">七、仔細(xì)聆聽(tīng)思辨 學(xué)習(xí)氛圍濃厚</b></h1><p> 當(dāng)天下午，縣進(jìn)修學(xué)校盧永安副校長(zhǎng)也到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。</p> <h1><b><font color="#ed2308"> 八、交流解困惑 總結(jié)促提高</font> </b> </h1> <p> 優(yōu)課展示活動(dòng)結(jié)束后，縣進(jìn)修學(xué)校教研員許彩榮作總結(jié)發(fā)言，她首先感謝作課老師們及指導(dǎo)教師們的辛勤付出，并充分肯定了幾位老師的精彩表現(xiàn)，同時(shí)針對(duì)存在的一些問(wèn)題提出專業(yè)的指導(dǎo)性意見(jiàn)和建議。</p><p><br></p> 現(xiàn)場(chǎng)的教師們紛紛表示受益匪淺，活動(dòng)在輕松的氣氛中圓滿結(jié)束。 秋色漸遠(yuǎn)意猶未盡，冬日教研趣味盎然。用心地教研，熱烈地討論，老師們會(huì)心的微笑，逐漸成為初冬里的一抹溫暖。獨(dú)沉霽月，實(shí)至而歸的美好境界正在前方等待著我們務(wù)實(shí)奮進(jìn)。 編輯：林文洲<div>一審一校：林文洲</div><div>二審二校：林毅惠</div><div>三審三校：莊志達(dá)</div>